( 王婷霆)六(上)《选择绿色生活方式》教学设计

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《选择绿色生活方式》教学设计

学校名称：重庆市渝北金港国际实验小学校老师姓名：王婷霆所任年级：六年级

原任学科：语文(环境教育课是兼职)教学目标：

1．引导学生认识绿色生活，与同学一起讨论如何选择绿色生活。2．激发学生对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。活动准备：

1、教师准备课件。

2、学生课前到超市、菜市场寻找绿色食品。教学过程：

一、谈话导入：

同学们，人类虽然是万物之灵，但人类不能离开生物圈而单独存在。善待自然，保护环境，绿色生活方式是人类唯一的选择。（板书：选择绿色生活方式）

二、生活中的污染

1．教师：进入21世纪后，世界人口一天天增多，地球上的绿色却一天天消失。请大家看大屏幕。

2．播放幻灯片。（内容如下：乱砍树木、工厂排放浓烟、一次性筷子、汽车尾气污染、白色污染）

3．学生看完幻灯片后，讨论：画面中有哪些方面存在着环境问题？

三、走向绿色生活

1．教师：这种生活方式既会影响身体健康，又会对环境造成破坏。那么，我们应该追求一种什么样的生活呢？请大家再看看屏幕。

2．（出示灯片）（内容如下：植树，捡拾垃圾，低碳出行，二楼的步行、不用一次性筷子、使用环保布袋。）3．讨论：这样的生活方式的好处。

4．教师小结：这样的生活才是“绿色生活”,所做的每一件事都对环境没有造成任何污染。

四、认识环境标志。（出示灯片）

老师：在生活中，为了减少对环境的破坏，我们必须记住这些标志。（灯片依次出示：蓝色天使、环保标志、节能标志、节水标志、生产许可标志、可回收物、处于垃圾、有害垃圾、其他垃圾、不可回收标志、绿色食品标志、有机食品标志。）

五、绿色食品

1．教师：为了身体健康，我们要尽量购买和使用对环境友好的产品，课前大家到超市去寻找绿色食品，有什么收获吗？

2．学生汇报在超市寻找绿色食品的情况。

六、我心中的绿色家园

1．交流：在你的心目中，你希望未来的绿色生活的情景。2．教师：同学们心目中未来的绿色生活真是丰富多彩，十分迷人。你们能不能用自己的笔将自己心中的绿色家园画出来、写出来呢？

3．学生设计未来的绿色家园。（播放音乐：故乡的与风景）

（1）分小组合作，有的同学画，有的同学写。（2）学生上台展示自己的作品，并作简单介绍。（3）师生共同评议。

（4）交流：我们心中未来的绿色家园。

七、课外拓展（课件出示）

1．回家与父母交流，倡导绿色的生活方式。

2．在居住小区开展环保活动，设立宣传栏，倡导绿色生活，创建绿色小区，让自己成为社区绿色使者。

八、课堂小结：

保护环境是一个永恒的主题，让我们共同呵护绿色家园。愿渝北的天更蓝，地更绿，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。

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