]《网页的美化》教学设计_网页的美化教案

2020-02-27 教学设计下载本文

]《网页的美化》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“网页的美化教案”。

网页的美化

教学内容及设计理念分析：

《网页的美化》是《初中信息技术》八年级上册第1单元第4课的重要内容，本节课主要引导学生学习了解美化网页的常用的方法。“画面的丰富性和多样性，能给学生以有力的视觉冲击”，因此，设计本课时，我通过两种画面的对比，激发学生兴趣，并通过分解任务，让学生在设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕等方面，获得美化网页的基本知识和技能，体验学习的快乐。【学习目标】

1、知识目标：

掌握美化网页的常用方法，理解美化网页对提高网站质量的作用。

2、技能目标：

学会在网页中设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕。

3、情感、态度和价值观目标：

善于发现美，提高审美意识，从自身做起美化生活。【课时安排】建议1课时【重难点】

重点：在网页中设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕。难点：在网页中设置音乐、Flash动画。【教学准备】

自制课件、教学软件

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

师：（出示两张网页，一张很单调，另外一张是经过美化的网页。）同学们，这是两张不一样的网页，你们认为哪一张好看？注意要说说自己的理由。

学生观察网页，然后发表见解。

生一：第二张好，因为简明扼要，效果直观。

师：（及时评价）这个学生很有审美观点，说出了自己的看法。

生二：第二张好看，因为色彩好，有音乐，有动画„„ 生三：„„ 生四：„„ 师：大家想学习美化网页的方法吗？

生：（学生的兴趣被调动起来，课堂教学就成功了一半。）想。

师：今天我们就来学习一些美化网页的方法，主要有在网页中设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕等。

设计意图：好的开始等于成功了一半。这一部分主要通过创设美感情境，提高学生审美意识，激发学生美化网页的热情。

二、自主探究，交流分享

（一）自主探究：

1、明确探究任务：（1）认识网页美化的优点。（2）自主探究，掌握一定的方法。

2、教师引导，让学生认识网页的美化的优点。

师：首先，我们来看一下本节课的小标题，都对网页进行了哪些美化？生：快速浏览，并说出内容：

设置网页的背景，设置表格的背景，插入背景音乐，插入Flash动画，插入滚动字幕等。

师：那么，我们就亲自来探究一番吧。

3、学生根据不同的喜好，分小组进行研究。（自主探究）

（1）同学们，你们想对网页的哪一块进行美化呢？（给定不同的任务）任务一：设置网页背景

任务二：设置表格的背景任务三：插入背景音乐任务四：插入Flash动画任务五：制作滚动字幕

（2）生找到自己喜欢的操作并进行小组探究学习。

设计意图：让学生在明确学习目标和学习任务后，进行自主学习。在整个学习过程中充分发挥学生的主动性，培养学生独立分析、解决问题的能力，使学生能够循序渐进地学习信息技术的知识和技能。

师：如果在研究的过程中我们遇到了困难，应怎样解决呢？生：靠老师，更靠自己。

4、小组内部交流疑难问题。和其他同学商量、看课本、查资料。

5、老师穿插其中，给学生适时个别指导。

设计意图：让学生明确学习目标和学习任务后，对自己喜欢探索的内容进行有选择性地自主学习。充分发挥学生的主动性，培养学生独立分析、解决问题的能力。

（二）交流分享：

1、小组内交流汇报，推选代表发言。

师：我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了。下面，各小组成员就把自己的收获和小组内的同学交流交流，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们小组共同努力的结果。咱们看看哪个小组的同学收获的最多，汇报的最精彩。好，开始。

生：内部交流，推选代表发言。

师穿插在小组当中，了解交流汇报的情况，为下一步的合作交流奠定基础。

设计意图：学生以小组为单位，自主交流，并推选代表发言，以期养成良好的学习习惯。

2、各小组代表在班级内汇报研究结果。

师：同学们讨论的这么热烈，看来收获还真的是不少。下面，我们各小组派代表来汇报研究成果，注意尽量地边操作，边说说小组的研究成果。

3、在交流分享过程中，老师穿插在小组中，并进行适当调控、点评、指导。

4、在此基础上，鼓励学生进行设置网页背景和设置表格背景的方法尝试。设计意图：学生将自主探究的结果进行分享交流，使得学生的思维进行充分的激活，获得解决问题的最佳途径，并使学生在独立探索过程中不断获得成就感。

三、合作学习，释疑解难

师：刚才，我们分别听取了四个学习小组的汇报，我发现同学们的收获还真不少。对于网页美化知识，哪些同学还有不是很明白的地方，可以提出来，我们大家一起来共同探讨一下？

1、学生提出疑难问题，如插入背景音乐、插入Flash动画、制作滚动字幕等。

2、学生互帮互助，解决一些疑难问题。

3、教师集中讲解比较有共性的问题。（包括实践和理论的问题。）设计意图：将学生在自主探究中出现的没有解决的重难点问题，再次交给学生，通过小组内分析讨论，找出方法，使问题得以解决，达到开阔学生思路、进一步理解知识的目的，并使学生的团结协作能力得到培养。最终学生有解决不了的问题，老师可以有针对性的进行点拨提示。

四、实践创作，展示评价

师：大家都没有问题了，看来同学们对刚才所研究的内容已经掌握的不错了，根据刚才我们研究的内容，运用今天所学的知识，完成课本28页实践与创新，过一会儿，我们一起来展示展示，看谁美化的最好、做的又快？

生：实践创作。

师：发现有新意的作品，予以展示。师生：根据自己的观点来进行评价。生：吸收同学们的建议进行二度创作。

在此基础上，每个小组评选出优秀作品，最优秀者颁发“最佳美工奖”。师：这节课，我们每个小组都制作出了非常棒的作品，相信以后的练习，大家的作品会更优秀的。

设计意图：采用多种形式对学生的作品进行展示、交流、评价，增强学生的自信心和自我成就感，同时达到交流思想、取长补短的目的。

五、梳理总结，拓展延伸

生：回顾本节课内容。

师：根据生回顾情况，再由教师作适当补充。

师：这一节课我们学习了网页的美化，还创作出了许多优秀的作品，希望同学们能将今天所学的内容运用到我们的实际生活当中去，由美化你的网页进而美化自己的生活，如卧室的布局、客厅的装饰等等。

师：提出的拓展问题。在因特网上，有许多的好看的gif动画，如何把它插入到我们的网页上呢？

生：利用余下的时间或课下查阅完成。