小乌鸦爱妈妈教学设计_小乌鸦爱妈妈教案

2020-02-27 教学设计下载本文

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《小乌鸦爱妈妈》教学设计

一、师生问好小朋友们早上好

×老师呀早上好。

2、师戴乌鸦头饰再次进行问好。师：我是乌鸦妈妈，你们怎么和我问好呢？

二、导入

1、师：今天，老师给小朋友们讲个故事。

传说，很早很早以前，有种鸟浑身都是雪白的羽毛，叫声像歌一样好听，心地也非常善良。一天，城中有一家书铺起了火，火势很猛，救火声，哭叫声响成一片。这时，心地善良的鸟儿们成群结队地飞来帮人们扑火，扑呀扑呀，大火被扑灭了，可是，浓烟不仅把鸟儿熏得黑黑的，还把鸟儿的噪音呛得沙哑了，后来，人们把这种鸟就称为了乌鸦。

人们喜爱乌鸦还有一个原因，就是乌鸦到了老得飞不动的时候，它的孩子小乌鸦会尽心尽力地找食来喂它，报答父母的养育之恩，所以乌鸦有“反哺之义”的“孝鸟”之称。

2、玩捉虫游戏（节奏训练）

师：多懂事、多可爱的小乌鸦呀，老师要送它一条大虫子，每条虫子身上有一条节奏，我们拍一下这条节奏，就能捉到小虫了。什么节奏呢，听 ×××| 我们周围藏有好多小虫子，让我们听着音乐把虫子找出来，听×××时就能捉到一条小虫了，我们一起来抓小虫送给小乌鸦吧。师：哗！你们真是乐于助人的好孩子！老师很感动，表扬你们×××××××，也表扬一下自己吧，××××|×××| 二

（四）班你真棒

三、学唱歌曲

师：小朋友们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦的故事，人们把它编成了一首歌，现在就让我们一起来欣赏吧。

1、听歌曲一遍

2、师范唱师：这首歌真好听，老师也想来唱唱。想听吗？能给我鼓励吗？在老师唱的时候，你们能用有节奏的掌声欢迎我吗？（像捉小虫一样的节奏）谢谢大家。（师唱，学生拍节奏）

3、有感情地朗读歌词

师：小乌鸦爱妈妈的故事真感人，请你和我一起合作，有节奏地朗诵一下歌词好吗？我读蓝色的，你们读红色的，请用手来拍节奏。

4、听钢琴伴奏，用“|a”来哼唱旋律，找出相同乐句

师：请小朋友认真地听音乐，用“|a”轻声地跟唱。生：用小手指划划图形谱，边唱边划。

师：你能发现小虫爬行的路线有相同的吗？

5、学唱相同的两句△学（歌谱）

你能跟琴把歌词唱出来吗？（歌词）