人美版小学美术三年级上册《面具》教学设计_人美版美术面具
人美版小学美术三年级上册《面具》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人美版美术面具”。
《面具》教学设计
教学目标：
1.知识目标：感受面具的艺术特点，学习表现特点突出的锡箔纸面具。2.能力目标：学会锡箔纸面具的设计与制作，在动手实践中锻炼协作能力和培养互助精神。
3.情感目标：培养学生的合作意识，感受面具的独特艺术魅力，共同分享成功的快乐。
教学重难点：
1.掌握制作凹凸、发亮锡箔纸面具的步骤。
2.发挥想象力和创造力，用夸张变形的手法，用锡箔纸制作色彩丰富的面具。学具准备：
卡纸、白胶、板刷、毛线、锡箔纸、记号笔、剪刀 教学过程：
一、师生问好 激趣导入
师，咱们这节课要学习面具。在学习之前老师要给同学们做个小游戏，同学们喜欢魔术吗？老师要用面具给同学们变个小魔术。这个面具有没有涂色，生，没有，那老师要用三秒钟的时间，把它变成彩色。见证奇迹的时刻到了。（变出彩色。）
此处应该有……（调动学生学习兴趣，调节课堂气氛）
二、历史文化
师：（谢谢）刚才老师用面具做了个小游戏，你们知道吗？中国面具文化已经有4000多年的历史了，那古时候的人会用面具干什么？好咱们一起来看一段视频，（播放视频）
师：你们看到了什么？ 生：人们戴着面具跳舞。
师：这是一种古老的仪式，古时候由于科学技术不发达，人们对一些生老病死、风雨雷电这些自然现象没法去解释，他们认为这些都是妖魔鬼怪在作怪，那如何赶走鬼怪呢？人们就想到了一个方法，戴上一个比鬼怪还可怕的面具，以此来吓跑鬼怪，祈求自己的平安与健康，这就是面具的历史由来。
三、面具欣赏
古时候的面具大部分都很恐怖是为了驱鬼避邪，那咱们现代的面具有什么作用呢？生活中你见过哪些面具？
生：喜羊羊 蜘蛛侠 变脸。。
师：用他们来干什么？ 生：玩 唱戏。。
师：现在的面具已经从原来的宗教迷信转化成了一种艺术品，装饰娱乐着我们的生活。每年的威尼斯狂欢节人们都会带着精美的面具，穿着华丽的服饰进行狂欢，咱们一起来欣赏一组不同种类的面具。
师：你喜欢哪一个？提问学生。（1、藏戏面具：青面獠牙造型夸张，头上的骷髅头有慑人心魄的作用。
2、非洲面具，造型独特，色彩夸张，3、斯里兰卡的孔雀面具，孔雀是斯里兰卡卡人民的图腾，4、萨满财神面具，利用古钱币进行装饰。5，威尼斯面具，造型夸张，色彩艳丽，6，是京剧脸谱，咱们中国的国粹是京剧，京剧脸谱也叫软面具，7，陕西的马勺面具，直接在葫芦瓢上绘制，色彩艳丽，8、蜘蛛侠面具。造型生动，想象力丰富）
师:欣赏了这些面具，对比一下与真人相比，面具的五官有什么不同？（老师站一边比较）
生：眼睛变大 长了角 牙齿又尖又大 色彩很多 师:眼睛变大鼻子变形
这里用了什么手法？ 老师引导学生说出：夸张变形。（板书）师：它们的色彩怎么样？ 生：五彩斑斓、五颜六色…… 师：对，它们的色彩丰富。
师：咱们这节课就用这种手法，设计一个神秘的面具。（出示锡箔纸面具）
四、制作面具 1.拆面具
师：（指着）这是一个会发光还有凹凸感的面具，那它是怎么做成的呢？ 师：好。老师给每组发一个发光的面具，你们来拆一拆看一看并试着想一想它的制作过程。师：好。哪个组愿意来汇报？你觉得制作这个面具第一步要做什么？（提示着让学生尝试说过程。）
生：构图画形、刷胶、粘线、贴上发光的纸、涂色。师：那凹凸感是怎么形成的？
生：纸的下面粘了毛线。师：它发光的原因呢？生：纸的本身光泽
师:这种纸叫锡箔纸。在你们的桌洞里面有。同学们在生活中见到过吗？在哪里见到过？ 生。。师：吃过蛋挞吗，烧烤 做蛋糕时经常会用到
好咱们一起来认识一下其它的制作材料。
彩色记号笔，卡纸，剪刀，乳胶，板刷，毛线，锡箔纸
2.制作面具（1）教师示范
师：根据刚才同学们的总结，利用这些材料，咱们一起先来创作一个。你来指挥老师来操作，师：1.画形
同学们画过面具吗? 生：画过
师：画面具先画什么？ 画出基本脸型，再用夸张变形的手法设计出五官，并装饰
师：第二步是？生：。。2.刷胶
刷胶时尽量把图形涂满，那第三步，该干什么？生：。。。。3.粘线
把你画的形态粘上线，不牢固也没有关系，线可以交叉。4.贴纸
把锡箔纸贴上并按压，你发现了什么？生。。。。出现了印迹，它的形突出来了，像个浮雕 5.涂色
在涂色的过程中，尽量把突出的线留出来，这样画完面具就像一个浮雕，同学们总结的很好，想不想也来亲自体验一下？
生：想！
在制作之前，先了解下该注意的事项，看谁听的最认真 温馨小提示，1.分组：两人一组互相配合用最短的时间做出漂亮的作品 2.涂色：涂色时尽量把突出的线留出来。3.装饰: 可以在锡箔纸上直接添加装饰。4.安全：使用剪刀时要注意安全。好，现在创作开始 学生创作教师巡回指导
五、作品展评
师：好了，我看同学们的作品基本完成。可以自由选择你的展示方法可以直接贴到黑板上也可以直接带起来。下面要展示你们精彩的作品。
掌声请出他们。（上台展示，组织要有序）学生互评作品： 师：这些面具漂亮吗？
哇，真是太棒了。在这么多神秘的面具中你觉得哪组的面具最能吸引你，说出理由？（同学们可以从色彩、形态、创意上评价。）
对他们的作品有什么建议吗？（指一个稍差一点的作品，让学生提建议）师点评：教师选取自己所喜欢的适当点评给予肯定。
师：同学们，你们在创作锡箔纸面具时有什么收获？颜色会发光，黄色变成金色，在稀薄纸上涂色很均匀，让面具变的更加神秘，看来同学们的收获真是多。
学得开心吗？（掌声请回）
六、知识拓展
师：同学们知道吗？本节课材料选择的灵感来自于西方教堂里的彩色玻璃画，希望同学们在生活中能发现更多的创作材料来装饰美化我们的生活。
这节课就上到这里，谢谢同学们，下课！提醒：整理好你们面前的学具……
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