猫和兔的教学设计1_猫和兔的教学设计
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猫和兔
教学目标
知识：指导学生认识猫和兔的特征、认识哺乳动物。能力：培养学生的观察能力与比较事物的能力。情感、态度、价值观：
1、培养学生认真细致、实事求是的科学态度。
2、培养学生热爱小动物的情感。
教学重点：认识猫和兔的特征，认识哺乳动物 教学难点：胎生，哺乳动物的特征 教学准备：多媒体课件 教学课时：1课时 教学过程：
一、引入新课
师：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似等，厨房粮库它放哨。生：猫
师：大耳红眼睛，走路跳又蹦，赛跑太骄傲，乌龟把它赢。生：兔子
师：今天我们一起来研究猫与兔。（板书课题：猫和兔）
二、学习新课
1、交流猫的相关资料（小组交流，汇报）
师：课前老师布置了搜集猫和兔的相关资料，同学们搜集了吗？ 生：搜集了
师：现在以小组为单位进行交流。生：小组交流猫的相关资料。
师：同学们搜集的资料都很全面也很仔细，接下来我们来猫的外形有哪些特征？
生1：猫的表面有毛。生2：猫耳朵很尖，爪子很长。
生3：猫可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。生4：猫的爪子在休息的时候缩到身体下面。生5：猫会爬树.师：刚才有为同学说猫可以分为五部分，那这五部分都有什么特征呢？
生1：每一部分都有毛。生2：猫的牙齿像钉子，很尖锐。
生3：猫走路如果先走右前腿，接下来是左后退。生4：猫是由猫妈妈生出来的。师：老师也给大家搜集了一些猫的资料，请看•猫的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，毛。•猫的牙齿分为门齿，犬齿和臼齿。犬齿特别发达，尖锐如锥，适于咬死捕到的鼠类。•趾端生有锐利的爪。爪能够缩进和伸出。猫在休息和行走时爪缩进去，捕鼠时伸出来，以免在行走时发出声响，防止爪被磨钝。生：读
师：同学们，你们仔细观察过猫是怎样运动的吗？老师给大家带来一段视频，请观看。生：观看视频。师：猫的怎样运动的？
生1：猫走路如果先迈左前腿，接着就是右后腿。
生2：猫奔跑时有的时候一只脚着地，有的时候四只脚都在半空中。师：老师也给大家搜集了一些，请看。行走：猫的趾底有脂肪质肉垫，因而行走无声。奔跑：猫的前肢有四指，后肢有五指。猫行动敏捷，善跳跃。奔跑时，猫的四只脚常常一只脚与地面接触，甚至是四只脚一起离地 生：看资料。
师：同学们，猫的习性是怎样的？ 生1：猫小时候吃母乳。长大后喜欢吃鱼。
生2：幼猫小时侯不能吃鱼，因为那时它的器官还没有长全。师：老师有搜集了一些猫的习性。请看
猫是生小猫的，小的时候是吃母乳的。长大后，喜欢吃鱼和老鼠。“猫”者苗也，猫作为鼠类的天敌，可以有效减少鼠类对青苗等作物的损害，由猫的字形可见中国古代农业生活之一斑。
2、认识兔 师：猫有的特征我们很了解了，同学们对兔子熟悉吗? 生：熟悉
师：老师给大家带来了一只小兔子，请大家观察。生：观察，讨论，交流。
师：同学们观察的很仔细，那么小兔子都有哪些特征呢？ 生1：兔子的尾巴很短。
生2：兔子的眼睛是红色的，尾巴往上翘。生3：前肢比后肢短，善于跳跃。生4：全身皮毛，小时侯吃母乳。
生5：可以分头、颈、躯干、四肢、尾五部分。
师：猫和兔的特征我们了解了，我们来比较猫和兔的相同点和不同点。生：小组交流
生1：它们都是由它们的妈妈直接生出来的。生2：它们表面都有毛。
生3：它们可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。生4：它们小的时候都吃母乳长大的。
师生小结：相同点是猫和兔表面有毛，都可以分头、颈、躯干、四肢、尾五部分。
直接生出来的，这种生殖方式叫胎生。吃母乳长大叫哺乳。
4、认识哺乳动物（1）总结哺乳动物的特征 师：动物们要举行一次聚会，参加的动物必须是具有和猫和兔共同特征的才可以参加。那同学们你们看看这些动物哪些可以参加。（课件播放情景）
师：同学们，猫和兔的共同特征是什么？ 生：身体表面有毛，胎生，哺乳。师：同学们看看哪些符合条件。生：汇报。
师总结：像猫，兔，虎这些小动物，都是身体表面有毛，胎生，哺乳，这样的动物就叫做哺乳动物。谁能再举几个哺乳动物的例子？ 生举例（加强认识哺乳动物）（2）认识特殊的哺乳动物
判断：企鹅、蝙蝠、鲸、鲨鱼是不是哺乳动物，丰富学生的知识。
三、深化主题，感情升华 师：咱们人是不是哺乳动物？
（生争论，观察哺乳动物的特征，确定人是哺乳动物）师：人不仅是哺乳动物，而且是充满智慧的高级哺乳动物。
四、总结，进一步深化主题
老师给同学们带来一段视频（播放视频——人类猎杀动物）师：你有什么想说的？
（生各抒己见，深化热爱动物、保护动物主题）师总结：同学们，人类不仅要珍惜动物，也要爱护动物，因为有了动物人类才不会孤单，因为有了动物地球才充满生机，珍惜动物就是珍惜我们自己，爱护动物就是爱护我们的家园。下课！
板书设计： 猫与兔
身体表面有毛，胎生，哺乳，这样的动物一般是哺乳动物
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