有理数加法(二)教学设计_有理数加法2教学设计

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【桐梓四中“六环”课堂教学七年级（上）数学学科导学设计】

第一章

有理数 1.3.1有理数的加法

（二）执笔：罗登攀

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一、学习目标：

1、进一步掌握有理数加法的运算法则；

2、能合理运用加法运算律化简运算.；

3、理解加法运算律在加法运算中的作用，培养学生观察能力和思维能力。

二、学习重点与难点：

重点：有理数加法的运算律。难点：有理数加法运算律的灵活运用。

三、学习课时：1课时

四、学习过程：(一)自主学习

自主学习P19--20 回答下列问题：

1、小学学过的加法交换律是什么？加法结合律又是什么？

2、计算下列各式得到怎样的结论？

30+（-20）=

（-20）+30=

[8+（-5）]+（-4）=

8+[（-5）+（-4）]=

3、加法交换律、加法结合律在有理数的加法运算中还适用吗？

（二）合作探究

1、加法交换律

有理数的加法中，两个数相加，交换_______的位置，_________不变。

用式子表示_____________________。

2、加法结合律

有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者_____________，和不变。

用式子表示____________________________________。

3、解决实际题时怎样使计算更为简便？

（三）展示质疑

1、小组学习探讨上述问题，然后推荐代表发言，参与评议。

2、提出疑难问题，并帮助他组排忧解难。

（四）检测反馈

用适当的方法计算：

（1）(-2)+3+1+(-3)+2+(-4)

(2)16+(-25)+24+(-35)

（3）23+（-17）+6+（-22）

（4）（-2.48）+（+4.33）+（-7.52）+（-4.33）

（五）拓展深化

股民吉姆上星期五买进某公司股票1000股，每股27元，•下表为本周内每日该股票的涨跌情况（单位：元）．

星 期

一

二

三

四

五

每股涨跌 +4

+4.5-1

-2.5-4

（1）星期三收盘时，每股是多少元？

（2）本周内每股最高价多少元？最低价是多少元？

（3）已知吉姆买进股票时付了1.5‰的手续费，卖出时还需付成交额1.5‰的手续费和 1‰的交易税，如果吉姆在星期五收盘前将全部股票卖出，他的收益情况如何？