如何观赏古建筑教学设计_古建设计教学设计

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如何观赏古建筑

一、教学目标

1、知识目标：了解古建筑的布局、结构，掌握古建筑装饰的寓意、游览方法。

2、能力目标：学生通过回答问题提高语言表达能力和表现能力；使学生对中国古代建筑有所了解和认识，培养学生欣赏中国古建筑艺术的能力。

3、情感目标：运用多种教学方法激发学生的学习热情；通过本节课的学习使学生了解中国古建筑的构成并学会如何游览，达到增长知识、陶冶情操，提高学生们的审美情趣。

二、学情分析

根据中职生学生的心理特征和认知水平，主要采用讲授法、举例法、提问法和多媒体辅助教学法。概念讲解运用讲授法能做到科学、正确；运用多媒体辅助教学法可以使枯燥、抽象的理论内容形象化、直观化，有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率；在使用讲授法和多媒体辅助教学法时穿插使用提问法，做到师生互动，从而培养学生主动探究问题的能力。理论知识讲解需要举例说明才有说服力。

三、教材分析

《„„》是《导游文化基础知识》教材中第五章第一节内容，就本节课内容而言它主要培养学生学会如何观赏古建筑，在学生初步认识到古建筑的构成后，接下来就说说如何观赏中国古建筑，为后续内容打下了基础，因此这节内容具有举足轻重的作用。通过教学，主要是使学生了解中国„„

教学重点：古代建筑中的等级制度 教学难点：古建筑的游览方法

四、教学方法设计

本次教学对象是职高旅游专业的学生，特点是即将步入社会实习，所以要以职业为导向根据以往经验的教学，我采取以掌握基础知识为本，注学生学习能力的培养，在课堂上创设互动平台。所以，采取以下教学方法：

1、讲授法，概念讲解运用讲授法能做到科学、正确使学生全面、深刻、准确地掌握教材，促进学生学科能力的全面发展；有利于大幅度提高课堂教学的效果和效率；

2、提问法，在讲解餐饮服务质量的重要性所学知识，以旧带新既固巩了旧课，又利于学生综合知识能力的培养，同时提出本节课所学内容，餐饮产品服务质量的内容和特点，提出问题以培养学生自学以及主动思考的能力；

3、多媒体教学法，在教学中适时引用课件，利用课件的趣味性、新颖性等特点，调动学生的积极性和能动性；可以使枯燥、抽象的理论内容形象化、直观化，有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

五、教学过程

1、导入新课（3分钟）

教师活动：通过多媒体手段展示多个古建筑的图片，提出问题：大家都知道这些是什么地方吗？有哪些同学去过这些地方？感觉如何？通过学生们的回答，做出总结：同学们都很会观察，这是学习欣赏艺术的重要性。接着就导入新课。

学生活动：观看图片，认真思考，积极回答问题。

设计意图：提问学生，做到师生互动，激发学生们的求知欲望，从而导入新课。

2、积极引导、讲授新课（30分钟）

教师活动：播放多媒体课件，同时在黑板顶部中间写上“„„” 接下来一边放用多媒体展示这节课的内容，并在黑板上写下板书。学生活动：认真听讲看课件和黑板

设计意图：在教学中适时引用课件，利用课件的趣味性、新颖性等特点，调动学生的积极性和能动性；可以使枯燥、抽象的理论内容形象化直观化；使用讲授新知识使学生能直观科学地了解中国„„；促进学生学科能力的全面发展；有利于大幅度提高课堂教学的效果和效率；

3、提问重点、巩固加深（10分钟）

教师活动：通过讲授基本内容之后，向学生提问中国古建筑的一般分布规律，调动课堂气氛，巩固所学内容。

学生活动：要求学生进行回顾思考，积极回答老师的提问。设计意图：利用提问的方法突出了本节课的重点，并集中学生的课堂注意力培养学生主动思考的能力。

4、总结归纳、当堂反馈（2分钟）

教师活动：教师总结和归纳这节课的主要内容 学生活动：要做到仔细思考、认真回顾；

设计意图：通过总结和归纳使学生对这节课的内容又有了进一步的加深和巩固。

5、检查效果、作业布置

掌握中国古建筑的游览方法，下节课提问，同时预习下节课的新内容。