弘扬中华民族精神教学设计_中华民族精神教学设计

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《弘扬中华民族精神》教学设计

盂县三中 鄯婵娟

【课程标准】

理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。【教学目标】

1、知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。

2、能力目标：结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义的热爱之情；结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。

3、情感态度价值观目标：通过学习，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。【重点、难点】

为什么、怎样弘扬中华民族精神? 【教学方法】

多媒体教学法、探究讨论法、分析讲授法。【教学过程】

一、新课导入：“薪火相传 越燃越旺”之“火”指的是什么? “薪火相传,越燃越旺”说明了什么问题？

二、新课传授：

（一）民族精神的形成和发展

1、民族精神是变化发展的,不是一成不变的教师：（1）早在春秋战国时期，中华民族精神的价值取向就已基本形成。展示古代名言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（孟子）

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（孔子）修身、齐家、治国、平天下

《大学》 “先天下之忧而忧，”（范仲淹）

“天下兴亡、”（顾炎武）新民主主义革命时期

（2）中国共产党对中华民族精神的丰富和发展

社会主义革命和建设改革时期 教师：先看革命时期。在新民主主义革命时期，形成了哪些革命精神？ 学生：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神 展示：井冈山精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神的内涵及图片。

教师：新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容。这一时期形成了哪些精神？学生：两弹一星精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神的内涵。学生看课本78页，了解两弹一星精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神的内涵。教师：上述这些精神有哪些共同的内涵？

学生：这些精神都以爱国主义为核心，体现团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。教师：现在我们继承革命传统还有没有意义？

苦不苦，想想红军两万五。累不累，看看革命老前辈。

（二）永远高擎中华民族的精神火炬（为什么要弘扬中华民族精神？）

教师：现在我们继承革命传统，弘扬革命精神还有没有意义？为什么要弘扬中华民族精神？ 学生：看课本，自己总结。

教师：必要性：总——弘扬和培育中华民族精神是文化建设极为重要的任务。展示：

1、弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。

原因：（1）一个民族的发展不仅取决于经济科技发展水平，也取决于民族的综合素质。（2）民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现。

2、弘扬和培育中华民族精神，是不断提高我国国际竞争力的要求。

展示：在人类历史上三次后来居上的例子中，美国追赶英国，靠的是鼓励自由竞争、全球扩张、崇尚英雄主义的所谓美国精神；日本追赶美国，提出了“国土有限、文化无涯，以文化立强国”的口号；韩国追赶日本，靠的是“无穷花”精神（“无穷花”是韩国的国花，学名又叫木槿花，“无穷花”的花期虽然短，但它要开放就开放得轰轰烈烈探究活动：从文化生活角度看，这给我们什么启示？

学生：实现中华民族的伟大复兴，增强综合国力必须弘扬和培育中华民族精神。教师：要不断提高我国国际竞争力，必须弘扬和培育中华民族精神。

3、弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要

展示：一个国家、一个民族，没有现代科学，没有先进技术，就是落后，一打就垮；然而，一个国家、一个民族，没有民族精神，没有人文文化，就会异化，不打自垮。探究活动：“一打就垮”与“不打自垮”给我们什么启示？

学生：中国特色社会主义国家、中华民族要想生存发展下去，必须弘扬和培育中华民族精神。教师：要坚持社会主义道路，必须弘扬和培育中华民族精神。

（三）在当代中国如何弘扬和培育民族精神？ 学生阅读81页综合探究，总结。

1、弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用。教师：“主心骨”是指什么？

学生：指中国特色社会主义理论体系，它是马克思主义中国化的最新成果，是我们应对世界范围相互激荡的各种思想文化的“主心骨”。教师：“中国特色社会主义理论体系”包括哪些内容？

学生：中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

2、弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。教师：如何继承和发扬？一成不变的拿来？ 学生：推陈出新，革故鼎新

3、弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。教师：如何正确对待？ 展示：各国努力培育的民族精神

学生：面向世界，博采众长。又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋，确保国家的文化安全。

4、弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。教师：民族精神和时代精神的核心分别是什么？

展示：2005年温家宝总理看望钱学森时，钱老曾感慨：回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能跟民国时期培养的大师相比！他认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是，没有一所大学能够按照培养科技发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。” 国家最高科学技术奖自2000年设立以来，共有14位科学家获奖，其中就有11个是1951年前大学毕业的。

探究活动：钱学森之问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”

学生阅读材料回答：“没有自己独特的创新的东西”,没有生机和活力。所以我们要培养改革创新精神。要真正弘扬和培育民族精神，必须与弘扬改革创新为核心的时代精神相结合。

三、【结束语】人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。但弘扬和培育中华民族精神不是要求我们做出轰轰烈烈的壮举，而是要求我们从我做起，从身边的小事做起！

四、【板书设计】

弘扬中华民族精神

为什么要弘扬和培 育中华民族精神？

①提高全民族综合素质的必然要求； ②不断增强我国国 际竞争力的要求； ③坚持社会主义道 路的需要。

五、【课后思考和践行】

如何弘扬和培育 中华民族精神？ ①“主心骨”

②继承和发扬中华民族的优良传统

③正确对待外来思想文化

④与弘扬时代精神相结合从我做起，从身边的小事做起弘扬和培育中华民族精神。