《写好细节,让作文更生动》的教学设计（推荐）_如何写好材料作文教案

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写好细节，让作文更生动》教学设计

教学目标：

1、了解什么是细节描写和类别；

2、能分析细节描写的作用；

3、会抓住语言动作神态心理等细节来写好片断。教学重难点：知道如何写好细节描写 教学准备：课件，学生作文片断 教学过程：

一、导入

1、讲故事

刚拔完河，三年级的黎老师就布置同学们写一篇不少于400字的作文。李刚憋了半天，终于写完了。作文是这样写的： 今天，我们班和三（3）班举行激烈的拔河比赛。我们用尽全身力气拔呀拔呀，我们终于赢了他们班。我们高兴极了。今天，我们班和四（3）班举行拔河比赛。我们用尽全身力气，拔呀拔呀，我们终于赢了他们班。我们高兴极了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了。（以下还省略226个了）

2、学生讨论：为什么写不具体？（缺少细节描写）

二、认识细节描写

细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人常见的几种细节描写： 服饰细节描写、肖像细节描写、语言细节描写、行动细节描写、服饰细节描写、表情变化细节描写、心理活动细节描写、事物细节描写

三、辨一辨细节描写

思考：下列句子属于什么细节描写

1.牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

（神 态）

2、他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。（动 作）

3、雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”（心 理）

4、“村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。

“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”

“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”

“人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”

“蠢东西！”军官想着，轻蔑地冷笑了一下。（语言、神态）

四、品一品细节描写

1、片断赏析一

爸爸跑到伯父家里去，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。那个拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。

2、思考：你觉得哪个写得好？为什么？

3、小结：要把作文写具体生动，离不开语言描写、动作描写、神态描写、心理描写„„要做到刻画细致，还要运用“慢镜头”的方法。

五、补一补细节描写

1、给下面片断补上动词。

她（）起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜（）去，轻轻（）起一片，用左手在筷子下方（）着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用 力青筋更加明显。她小心地把菜（）入嘴中，细细地（）着。

2、交流汇报。

她（拿）起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜（伸）去，轻轻（夹）起一片，用左手在筷子下方（端）着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用 力青筋更加明显。她小心地把菜（放入嘴中，细细地（品尝）着。

3、补充细节 片断2：

跳高架前只剩下晖翔一个人了。这时横竿已升到1.41米，比校运会跳高纪录高出一厘米。裁判一挥小红旗，比赛开始了，晖翔同学向前飞奔而去，他纵身一跳，一下子跃过了横竿，打破了校运会跳高纪录。”

（1）默读，思考：这段文字具体吗？

（2）那些地方可以写详细？

（3）方法指导：

我们可以把晖翔跳高破纪录时的情景，运用放慢镜头的方法，从动作上分解为四个方面：活动，助跑，起跳，翻越，落地。而后再按照这样的顺序去描写：

比赛又开始了。只见晖翔同学活动了几下身子，习惯地压了压左腿，再压了压右腿，然后弹跳几下，那潇洒自如的神态，颇有刘翔风度。蓦地，他迈出轻快有力的步子，向跳高架冲去。红白相间的横杆静静地等待着挑战者的到来。当快要接近跳高架时，突然左腿在地上猛烈一蹬，两手在身旁划了道长长的半弧形，从后身一下子摆到前额，一眨眼，身子高高腾空，像展翅飞翔的海燕，又像凌空直上的雄鹰，霎那间，上身又轻轻往下一压，左腿协调自如地一翻，稳稳地落在蓝色的海绵垫上，终于打破了校运会的跳高纪录。

六、练一练细节描写

1、以下题目任选一题：

（1）当得知你语文测验得了全班最高分时。

分解参考：得知成绩前—得知成绩时—得知成绩后（200字左右）

（2）描写一个同学打篮球的片断。分解参考：接球—运球—躲闪—投篮—反弹—抢球—上篮—球在篮筐上旋转—球进（200字左右）

（3）对知道孩子考试成绩不理想的父亲的表情以及两人的对话进行描写。

分解参考：得知成绩前—得知成绩时—得知成绩后（200字左右）

（4）描写一次拔河比赛的片断。

分解参考：哨声响起前—哨声响起后—结束的哨声快响时—停止的哨声吹响后„„（200字左右）

2、学生写片断，教师巡视。

3、评讲。

七、总结