《我从中学到了语文》教学设计_浅谈语文教学设计

《我从中学到了语文》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“浅谈语文教学设计”。

《我从

中学到了语文》教学设计

教学目标：

（一）知识与能力目标：让学生充分认识到语文与生活的密切联系，自觉拓宽语文学习空间，培养合作意识和创新精神。

（二）过程与方法目标：引导学生搜集整理资料，交流和运用信息，培养学生口语交际能力和综合实践能力。

（三）情感、态度与价值观目标：激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。

教学重点、难点：

1、相关语文资料的收集、分析。

2、小组成员间合作、讨论、交流，并形成自己的观点、结论。

3、引导学生重视祖国语言的规范性，并养成规范使用祖国语言的习惯。课型：综合实践探究

教学方法：自主、合作、探究 课时安排：一课时 教学准备及过程：

一、教学准备

指导学生在街头巷尾逛街时，读书看报时，看电视时留心观察，收集广告词，并筛选、分类。

全班分为八个小组，搜集有关下列内容的材料：

1、对联集锦（搜集、分类）

2、广告语、店名举例（搜集、分类、评价）

3、错别字门诊（搜集街头匾额、标语、广告、报刊等用语中存在的错别字，并加以改正）

4、询问父母及长辈给自己起的名字的含义

5、收集相关的网络用语

（贴近生活实际，教导学生学会观察生活，积累生活经验，为后续写作打下基础。）

二、教学过程

（一）导入

师：如果让你去背诵圆周率，你们会背吗？可是，有一个故事里的主人公就会背。你们想知道他是怎么样学会背诵的吗？

我给大家讲个故事：很久以前，有位教书先生，整天不物正业，就喜欢到山上去找庙里的和尚喝酒。他每次临行前都给学生留下一道作业：背诵圆周率。开始的时候，每个学生都苦不堪言。后来，一位聪明的学生想出妙法，把圆周率的内容与眼前的情景联系起来，编了一段顺口溜：

山颠一寺一壶酒（3.14159）

尔乐哭煞吾（26535）把酒吃（897）

酒杀尔（932）

杀不死（384）

乐尔乐（626）！

先生一回来，大家都会背诵了。

由此，可见语文学得好，对数学也大有帮助的。不单如此，在生活当中，处处可见语文的影子。上节课结束时我给大家布置了一份特殊的作业，要求大家收集生活中的语文现象，我看到各组的代表已经整理好迫不及待地要向大家展示自己的成果了。

（二）交流介绍收集到的生活中的语文现象

各小组分别派一位代表向大家展示本组收集到的内容，如： 别为了早点而忘了早点。

（早餐店广告）

钻石恒久远，一颗永流传。

（金伯利钻石广告）

人类失去联想，世界将会怎么样？

（联想电脑广告）

农夫山泉有点甜。

（矿泉水广告）要想皮肤好，早晚用大宝。

（护肤品广告）原来生活可以更美的。

（美的电器广告）别让地球上的最后一滴水成为我们的眼泪。（公益广告）

（充分调动学生的探究意识，使他们认识到语文与生活的密切联系，在生活中学习语文、运用语文，同时培养学生的口语交际能力。）

（三）师生共同探讨各类语文现象的特色

教师引导学生对所收集的语言材料进行分析、研究，各抒己见，教师不加任何限制。学生根据讨论的意见，形成书面材料作为课堂练笔，要求既要有鲜明的个性，又要体现集体研究的成果。（通过课堂分析指导学生练笔，通过具体事例让他们学会将各种写作素材运用到不同题材的作文中。）

（四）小结

师：今天看了同学们的成果展示。发现你们是带着极大的热情去投入到语文的学习的。每个同学都从自己的角度观察生活，都一定程度的从生活中获得了语文知识。通过这次活动课，我们应该达成一个共识：语文无处不在，我们应该习惯于在生活中学习语文，这样，语文才会被我们活学活用。希望大家能留意我们身边的各种语文现象，主动学习，积极探索，就一定可以学好语文

（五）布置作业

以《我从 中学到了语文》为题写一篇作文，不少于五百字