四年级下册《彩色的中国》教学设计
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四年级下册《彩色的中国》教学设计
教学内容：唱：《彩色的中国》
拓展：丰富多彩的少数民族乐器
教学目标：
知识与能力：
正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
途径与方法：
视唱、感受、实践
情感态度与价值观：
有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。
教学重点：
唱好歌曲《彩色的中国》
教学难点：
细腻地表达歌曲真正的内涵。
教学过程：
一、师：今天，我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州大地上处处洋溢着朝气和希望!碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长长的是长江，弯弯的是黄河，啊，彩色的中国！
1、欣赏《彩色的祖国》
师：歌曲的情绪是怎样的？
2、师：找一找，歌曲中那一句最能体现歌曲深情的情绪。
3、生回答，引导学生熟悉各音乐记号。
4、节奏练习： 3/4 × 0× ××︱×－－︱
5、听琴轻唱歌曲第一部分。（注意四分休止符与八分休止符在歌曲中的演唱）
6、学唱歌曲第二部分，找出相同的乐句。
7、教师范唱哼鸣部分，要求学生注意力度记号。
8、完整演唱歌曲《彩色的中国》
师：歌曲中旋律、力度有细腻的变化，你认为该怎样演唱？用线条或简单图形在谱中画一画。
9、学生讨论，用多种演唱形式演唱歌曲。
二、新课拓展
是：彩色的祖国，多彩的世界，让我们走进民族村，去了解各民族的特色乐器吧！
1、网上感受其他民族乐器的形状及其演奏的乐曲。
2、学生用民族乐器演奏乐曲。让学生感受民族乐器的音色，乐曲的风格。
师：同学们，今天我们了解得及欣赏到的民族乐器只是我国民族乐器的一小部分，我国是一个多民族的国家，各民族不仅有自己独特的民族风情，也有自己独特的音乐文化，构成我国丰富多采的民族音乐。我国少数民族乐器种类之多，在世界上是罕见的。据统计，我国少数民族的乐器约有300种，课后，同学们可上网去了解我国更多的民族乐器。
三、下课
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