童话伴我成长教学设计_我会编童话教学设计
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童话伴我成长
——《安徒生童话》名著导读
禅城区南庄镇中心小学 冯丽红
设计理念：基于三年级学生刚踏入课外阅读的门槛，培养学生课外阅读的兴趣尤为重要。学会正确的阅读方法对学生一生受用，因此我结合三年级学生阅读的特点，以阅读《安徒生童话》为契机，掌握正确的阅读方法，并引发学生阅读其他书籍的兴趣。教学目的：
1、通过阅读《安徒生童话》指导学生阅读的方法，培养阅读的兴趣。
2、培养学生热爱童话，热爱读书，养成良好的品格。
教学重点：从阅读《皇帝的新装》的故事中，学会品味人物形象的方法。教学难点：通过阅读童话故事学会做人，并愿意与书为伴。教学准备：课件制作、师生阅读童话 教学课时：1课时 教学过程：
一、导读：激起灵性的阅读期待
1、简介作者
师：1805年4月，一个婴儿出生在一张由棺材板拼成的床上。他大声啼哭着，仿佛抗议上帝将天使贬谪到人间。这时，教士安慰惶恐的母亲说：“小时候哭声越大，长大后歌声就越优美。”
果然，许多年后，这个天使用夜莺般的歌喉向全世界唱起了歌儿，即使是圣诞老人，也并不比他更有名气。同学们，知道他是谁吗？【课件出示安徒生画像】
师：是的，他就是有名的“童话大师”安徒生。你们读过他的哪些童话，读后你有什么感想？（指名说）
2、引出主题
师：小小的童话故事里面包含的东西是很丰富的，童话中很多话语对我们是有所启发的，今天我们就走进安徒生童话，享受童话带给我们的魅力，让童话伴我们一起成长。【课件出示课题】
二、欣赏：焕发心灵的阅读激情
1、播放动画【百度视频】
师：现在我们就来欣赏《安徒生童话》中经典的几个故事。
第一个片段是《皇帝的新装》中皇帝在两个骗子的怂恿下穿“新衣”照镜子后进行游行，并被小孩揭穿谎言的场景。
第二个片段是《卖火柴的小女孩》中一个小女孩，在一个冬天卖火柴，天气越来越冷,小女孩拿火柴取暖，到最后一跟火柴的时候，小女孩看到了，生活的希望，生活的美好，然后渐渐死去。
2、点评人物
师：刚才的两个片段里，你最想对哪个人物说什么？【课件出示】 我想对 说：
三、阅读：共享书香的温馨乐趣
1、指导阅读的方法
师：“一千个读者眼里有一千个哈姆雷特”是怎样阅读的？（指名说）
老师现在就以《安徒生童话》为例，与大家分享读书的方法。【课件出示】阅读童话的方法：（1）抓人物语言、动作或情节，品味人物的性格特点。（2）谈谈读这篇文章的感受或收获。
2、组建“书伴”
安徒生童话里，《皇帝的新装》这篇童话特别有趣，请同学们与你的要求，共同分享读书的乐趣。
【课件出示阅读要求】(1)这个童话讲了什么内容？(2)文中的哪个人物让你又有了新的认识(3)与书伴交流中你又有了哪些收获
3、学生汇报交流
4、赏读文段（1）自由练读
师：看来同学们在刚才的阅读中收获很多，有谁愿意与大家分享你最喜欢的文段，请各
。”，这就是欣赏的乐趣所在。当你拿到一本书你
“书伴”结合阅读? ? 2
“ 位同学先在小组内练读。
（2）集体分享
谁愿意来来分享你喜欢的文段？读后说说你喜欢的原因。
四、拓展：浸润墨韵的清新芳香
从安徒生的童话里我们读到的是一个个深刻的道理，我们读到的是对未来有用的东西。你想更深入地了解安徒生童话吗？课后可以任选以下的方式与安徒生爷爷进行对话。
A、讲一讲。讲一讲你最喜欢的安徒生童话故事。B、演一演。把安徒生童话用表演的方式表现出来。C、读一读。朗读（诵）你最喜欢的安徒生童话故事。D、画一画。画一画你眼中的安徒生童话。E、编一编。编一份班级特有的安徒生童话报。F、写一写。写一写自己的读书收获。
五、推荐：感受名著的博大精深
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”童话能伴随着我们的成长，好书能给我们终生的启迪。我们身旁就有那么多的好书，想看吗？那赶快去找自己喜欢的书吧！希望同学能与书为友。
教学反思：
人都爱幻想，都向往真、善、美，憎恶假、恶、丑。纯真的孩子们有着单纯的心理更是使他们爱上了童话、漫画、卡通、动画等东西。童话想象丰富，主人公大多是神仙精灵、王子公主、妖魔鬼怪、花鸟鱼虫，它们都有超常魔力，尤其能像人类一样说话、思考、生活。童话不仅动人，还能告诉人们一些生活的道理，这也是它们亘古永存的原因。
我在教学中认为讲析童话应注意几点：
一
由于有的童话篇幅很长，在课前应要求学生熟读童话故事，能概括童话大意。如《巨人的花园》是按故事发展顺序写的，就应围绕寻找花园变化的原因这个主线来分析课文。如《去年的树》是以对话为主，就应运用分角色朗读的方法来学习课文。
二
利用表演来深入理解课文。童话充满了表演性，故事充满了趣味性，童话中往往出现的人物众多，每个孩子理解的角度也不同，就可以鼓励孩子们分小组，自己分角色表演，加入自己的动作和语言，再全班交流评析。让学生在表演中理解课文，读出感情，读出个性。三
学习童话，总结道理。童话通过浅显易懂的语言，讲述了一个有趣的故事，阐述了一些深刻的教育人的道理。如《巨人的花园》教育人们对人不要任性、冷酷。《幸福是什么》教育人们幸福是靠劳动换来的。《去年的树》教育人们诚实守信、珍爱友情。《小木偶的故事》教育人们光有笑是远远不够的。懂得了道理才是真正学会了童话。
四
课后要拓展阅读。童话世界非常精彩，应鼓励孩子多看童话，如《格林童话》、《一千零一夜》等。还可以办童话墙报、编童话故事集，掀起学习童话的高潮，激发学生学习童话的兴趣。
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