《思想道德修养与法律基础》课程整体教学设计_法律基础课程教案

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《思想道德修养与法律基础》课程整体教学设计

（2014-2015学年 第 1学期）

一、课程设计 1．课程目标

以中国特色社会主义理论体系为指导，贯彻“依法治国”和“以德治国”相结合的思想，学习和践行社会主义核心价值体系，对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德和社会主义法律教育，增强学生的道德是非判断、自我约束和引导示范能力，提升自身的道德素质与法律素养，提高学生认识自我、发展自我和适应社会的能力。为最终树立正确的人生观和价值观、承担光荣的历史使命、进而成长为社会主义事业的建设者和开拓者而准备。

能力目标：

(1)能用正确的方法与技巧应对大学生活的各种问题。

(2)能用正确的是非观判断和约束自己的言行，具备一定的引导和示范能力。(3)能通过项目训练，培养个人综合性的素质和能力，增强社会竞争力。(4)能自觉实现学思结合、知行统一，完善个性。知识目标：

(1)明确学习方法与学习效果的关系，理解和掌握大学学习的特点与方法。(2)明确公民道德和职业道德的基本规范、掌握加强道德规范的基本途径与方法。(3)理解人生目的和人生态度、人生价值的内涵及评价标准，树立正确的人生观。(4）掌握基本的法律概念、法律术语。(5）明确法律的本质以及学习法律的意义。(6）熟悉各实体法和程序法的基本内容。

2．课程教学活动设计

三、教学材料

1、教材：《思想道德修养与法律基础》马克思主义理论研究和建设工程重点教材高等教育出版社

2、参考资料：

《思想道德修养》 浙江省高等学校“两课”统编教材奚建华主编 《法律基础》浙江省高等学校思想品德课统编教材孙笑侠主编 《法律基础教学案例》 中国人民大学出版社2004年11月第1版 《中华人民共和国新法规汇编》（2006年第一辑）《高校内外》（生活与法丛书）崔卓兰 《周国平作品集》 南海出版公司

四、教学组织形式

大班教学、理论讲授、项目训练。

五、考核方案

平时考核与期末考核各占50%。平时考核包括考勤、课堂纪律、课堂表现、课后作业等，期末以项目训练的实施过程评价与最终成果评价为考核点。