几和第几教学设计 定稿_认识几和第几教学设计

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几和第几教学设计

王

伟

2014.10 教学内容：第几（第20页的教学内容）完成第23页的第1、第2题 教学目标：

1．通过情境体验与参与，让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物在一定的次序中的位置，而几个则表示事物数量的多少。

2.通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。渗透安全教育。

3．让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。

教学重、难点：

理解序数含义，会区分基数与序数，明确数的方向决定的次序。

教具准备：实物投影仪

教学过程;

同学们，这堂课由王老师和大家一同来学习，比一比看谁上课最专心，看谁坐得最端正。上课！

同学们好！

一．引入

（1）请看，有几位数字宝宝也来到了我们的课堂，读一读。

你能给他们排排对吗？12345

54321（指这是按什么顺序排的？ 二.（初步感知)

(一)引入(1)生活中也有很多时候需要排队。今天我们就来学习排队中的数学问题。

“几和第几”（板书）

PPT

你看到了什么？

生：有一位阿姨在买票。

PPT

你又看到了什么 ？

生：又来了几个人，他们在干什么 ？

生 ：

他们在排队买票

(2)（渗透思想教育）阿姨先到就排在最前面，叔叔最后到就排在最后面。他们呀是按先来后到顺序在排队，生活中还有那些时候需要排队呢？

生：。。。。师：嗯，对了，只要我们遵守公共秩序，好好排队，就不会产生拥挤，不发生混乱。不会有踩踏等危险情况发生。所以我们都应该遵守公共秩序,做文明守纪的好学生。PPT(3)（小精灵）有几人排队？

师： 小手指到

一齐数一数。

师：小朋友排第几？他前面有几人？后面有几人？生;............(不错观察得很仔细）PPT

小精灵

他们是按什么顺序排队的？

师：谁排第一？一齐回答。

小朋友排第几？穿短裙的阿姨排第几？ 警察阿姨排第几？叔叔排第几？(填空)(4)师:猜一猜，谁会最先买到票？为什么？ 生:穿短裙的阿姨最先买到票？因为她排第一?

(二)了解第几的意义

PPT

动画第一位走了

(1)小精灵;

现在有几人排队? 小朋友排第几?其他人呢?

生:..........(填空)

师:如果排第一的小朋友，买票后也走了，该排第几谁买票了。排第2的短裙阿姨走了，又该谁？排第3的警察阿姨走了，又该谁买票？

师: 哦，,第一第二,第三第四,是用来表示他们买票的什么的？生。。

师：第一第二第三第四是用来表示顺序的，其中的第几,是用来表示他们在这个顺序中的位置.(板书)位置 师;小朋友的位置是排...........短裙阿姨的位置是排.........你来接着说!同意吗?....你接着说?

(2)区分几和第几

师:一共有4人排队,叔叔排第4.这两个4表示的意思一样吗?有什么不同? 板书

同桌讨论一下

师;4人和第4表示的意思有什么不同? 汇报:生:4人指的是排队的人数一共有4个, 第4指叔叔的位置是排第4 板书 师:4人指一共4人,第4指的是几个人?

(一齐回答

一个人)对了,几表示排队的人数一共有4人, 第4表示的只有一个人

板书

4第4

数 量

一共

一个

（三）练习

(1)试试这道题,你会做了吗? 五角星题

（1）把左边的3个五角星涂色，读一遍

:你准备怎样涂，从哪边数起,?(点 PPT是这样的吗?)师:一起读题, 给从左起第3个五角星涂上颜色，你准备怎样涂?涂几个?

生:涂一个(追问 涂哪一个?.........为什么?)PPT 师:这里3 表示的是几个?第3个表示的是...........?

(2)P20做一做第一题

(3)PPT

P20做一做第一题

PPT

体育比赛中,有3位同学得奖啦!他们可高兴啦!这位是浩浩,这位明明,这位是丁丁.请翻到课本第20页做一做第一题

PPT 仔细观察，这3位同学分别获得第几名？

第一个空

明明获得第几名?

填在书上.悄悄的,别让小偷听见了

浩浩.......丁丁......你来把你的答案说给大家听听.生;...........师追问: 你是.怎么知道的？ 师:他们的名次和领奖太的高矮有什么关系吗?你发现了什么 ？

（3）PPT

小美一家照了张全家福 都有那些人?......多么幸福一家人啊!一共有几人?从左数妈妈排第几/

PPT师:两个5表示的意思一样吗?

从右数妈妈排第几? 为什么一会儿说妈妈排第5一会儿又说妈妈排第1呢?

生..........我们在说一个人的位置的时候,一定要弄清楚观察的方向,是从那边数起的.三 综合练习

PPT

这是什么字?

生

:奖

现在到了发奖的时候了,发给谁呢?

我想应该发最乖的小朋友.看谁能听懂老师的口令.听好啦!从左起第1（竖排）,(想想是那一组)起立......对吗?

坐下 从左起第3组,...............挥挥手,.从右起第3组...............摸摸头.好,真不错

换个方向,这样横着叫排

从前起第一排.........起立....坐下 从前起第3排........起立......坐下 今天获奖的同学就在他们里面

请右边的3(2)位同学,......坐下

请从左起第4位同学坐下.........还剩几人? 给坐着的每人发一个奖,...还没说完.那是不可能的!剩下的4位同学,请上台来，给站着的每人发一个奖需要几个? 可我这里只有一个.发给谁呢? 我想好了

猜猜我准备发给谁?

他排在第4位........你猜猜有可能是那一位?你怎么数的？

排在第4，一定是他吗？还有可能是谁？你是从那边数的/ 要能准确的说出是哪位同学.还需要弄清楚什么？

生:从哪边数起 师: 真聪明,告述你吧,他是右(左)边起第4 是哪一位? 是这位吗（错）？为什么? 是这位吗？。。。同意的举手。。。。你们是。。。对的！

发奖........掌声送给他们......四,巩固拓展

PPT(1)翻到课本第23页练习4 第一题

有几只小鸟?数一数

一起读题,把左边的4只小鸟圈起来.,想好了再圈,圈几只?

在书上圈一圈

把从左起第4只小鸟涂上颜色, ,涂几只? 在书上,涂一涂

展示(一个对的,一个错的)(2)套娃图

这几个娃娃叫套娃,小的可以装到大的里面去.图上你看到了什么?

想想一共有几个套娃,你是怎么知道的?,(你从哪里能看出来.)观察得很仔细 小手指到，, 一起读题

遮住的是第几个和第几个,遮住了几个?

请把你的答案填在课本的方框里

订正.................同意吗?..（3）跑步题

PPT

操场上正在进行跑步比赛(1)...................................(2)....................(3)...........（4）PPT

点子图

（5）。。。

（6）。。。

五，总结。

这节课。我们学习了第几。知道了几和第几表示的意思有所不同，几表示，事物的数量。一共有几个。

第几 表示某个事物在一个顺序中的位置排在第几，只表示一个

这节课同学们都很专心，很努力！真棒（竖大拇指）就到这里了，下课！

..板书设计

几和第几

第4

数量

位置

一共

一个