初二汉语文成语复习课教学设计_成语复习课教学设计
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初二汉语文成语复习课教学设计
赤峰市巴林左旗林东蒙中 乌日娜
教学目标：
1、帮助学生梳理初中阶段学过成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生的学习能力。
2、通过成语专题复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。
3、激发学生的热爱祖国传统文化的热情。
教学重点：了解什么是成语及成语的特点，较为灵活的运用成语。教学难点：能够扎实掌握学过的成语并能灵活运用，了解什么是非四字成语，并能够准确判断。教学方法：引导法、探究法 学习方法：合作学习法 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入：以故事导入，让学生猜一猜是什么成语的学习兴趣。
故事内容如下：春秋时候，吴国的大将军伍子胥带领吴国的士兵要去攻打郑国。郑国的国君郑定公说：“谁能夠让伍子胥把士兵带回去，不来攻打我们，我一定重重地奖赏他。”可惜没有一个人想到好办法，到了第四天早上，有个年轻的打渔郎跑来找郑定公说：“我有办法让伍子胥不来攻打郑国。”郑定公一听，马上问打渔郎：“你需要多少士兵和车子？”打渔郎摇摇头说：“我不用士兵和车子，也不用带食物，我只要用我这根划船的桨，就可以叫好几万的吴国士兵回去吴国。“是什么样的船桨那么厉害呀？打渔郎把船桨夹在胳肢窝下面，跑去吴国的兵营找伍子胥。他一边唱着歌，一边敲打著船桨：“芦中人，芦中人；渡过江，谁的恩？宝剑上，七星文；还给你，带在身。你今天，得意了，可记得，渔丈人？”伍子胥看到打渔郎手上的船桨，马上问他：“年轻人，你是谁呀？”打渔郎回答说：“你没看到我手里拿的船桨吗？我爸爸就是靠这根船桨过日子，他还用这根船桨救了你呀。”伍子胥一听：“我想起来了！以前我逃难的时候，有一个打渔的先生救过我，我一直想报答他呢！原来你是他的儿子，你怎么会来这里呢？” 打渔郎说：“还不是因为你们吴国要来攻打我们郑国，我们这些打渔的人通通被叫来这里。”我们的国君郑定公说只要谁能夠请伍将军退兵，不来攻打郑国，我就重赏谁！希望伍将军看在我死去的爸爸曾经救过您，不要来攻打郑国，也让我回去能得到一些奖赏。伍子胥带着感激的语气说：“因为你爸爸救了我，我才能夠活着当上大将军。我怎么会忘记他的恩惠呢？我一定会帮你这个忙的！”伍子胥一说完，马上把吴国的士兵通通带回去。打渔郎高兴地把这个好消息告诉郑定公。一下子，全郑国的人都把打渔郎当成了大救星，叫他“打渔的大”，郑定公还送给他一百里的土地呢！
师：同学们这是什么故事呢，谁能用最简练的词或短语给故事起个字呢？ 学生回答出“知恩图报”。
师：同学们回答得很好，这就是成语。什么是是成语呢，成语是一种相沿习用具有书面语色彩的，意义精的固定短语。
中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，祖先为我们留下了丰富而又宝贵的文化遗产，丰富而又韵味的语言就是其中之一，成语是这个语言宝库中的瑰宝。那么就让我们一起来目睹她的风采。二。学生说出自己熟悉的成语，和学生一起总结成语的特点。1.形成的历史性：
很多成语都有来源，他们大多来源于历史故事、神话及其他传说、寓言故事，或是从古典文学作品中引摘而来。例如：精卫填海(《山海经.北山经》)刻舟求剑（《吕氏春秋.察今》）等。2.意义的整体性：
有些成语不能按字面意思理解，他表达的是整体的意思，是在其构成成分意义的基础上概括出来的整体义，不仅仅是字面义。例如：“雪中送炭”表面上是指下雪天给别人送取暖的炭，实际含义是“比喻在别人急需的时候给予物质上的帮助”。3.结构的凝固性：
因为成语是相沿已久、约定俗成的，所以结构相对来说比较稳定，一般不能随意调换同一个成语内部的字序或更换、增减其中的任意一个字。例如：“春风得意”不能换成“得意春风”，“亡羊补牢”不能说成“补牢亡羊”。
三.做趣味练习题，巩固学过的成语及积累多有趣的成语，做到活学活用。
四.让学生明白什么是非四字成语并能够正确判断非四字成语。四．巩固练习。
1.成语填空。
无（）奈（）
司空（）（）怒（）冲（）
（）（）有味 张（）结（）
（）乡（）井 天（）地（）
（）（）于怀 功（）名（）
牵（）挂（）
2.成语找朋友（将意思相似的成语连起来）瓜熟蒂落
临阵磨枪 卸磨杀驴
独木难支 管中窥豹
过河拆桥 临渴掘井
坐井观天 孤掌难鸣
口蜜腹剑 笑里藏刀
水到渠成
3.在括号里填上合适的字，组成城市名。
一技之（）
（）风化雨
来日方（）
（）里淘金
难能可（）
（）春白雪
声东击（）
（）居乐业
一步登（）
（）津有味
4.用列成语造句。天经地义---------
神采焕发---------
囫囵吞枣---------
5.请在括号里填上人体部位。
出人（）地
刮（）相看
一（）了然
千钧一（）
嗤之以（）
（）齿相依
劈头盖（）
一（）遮天
铁石心（）
6.我来演，你来猜。
一位同学用表情或肢体语言表演，其他同学猜一猜是什么成语。
7.判断下列词语是不是成语。一年之计在于春，一日之计在于晨。百闻不如一见
成事不足，败事有余 高射炮打蚊子-----大材小用 破天荒
8.积累非四字成语。
百折不挠如入无人之境
少壮不努力，老大徒伤悲
眼中钉
三十六计，走为上计
天无绝人之路
万事俱备只欠东风
下马威
羊毛出在羊身上
比上不足，比下有余
白日梦
五．作业
作业：
1.（1）写出早晨、中午和傍晚三个时段描写太阳的成语。----------
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（2）由寓言故事的来的成语。----------
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（3）含有比喻义的成语。
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（4）带有夸张的成语。
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------------2.积累十个非四字成语。
有它的来源，也有它的意义。但很多奥秘在等着你去发现，去探索。板书所讲的内容。
六．结束语：成语就是一朵美丽四射的花，让我们的成语之花开在我们心田，也让我们的成语之花开满科左中旗蒙校，更让我们的成语之花开遍祖国大地！
板书：
成语
1.成语的概念2.成语的特点（1）成语的历史性。
（2）成语的整体性。
（3）成语的凝固性。
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