《几何形体的联想》教学设计_几何形体的联想教案

《几何形体的联想》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“几何形体的联想教案”。

《几何形体的联想》

临沂黄山中学——任茹

教学目标：

1、知识与技能：培养学生对生活的观察能力，认识几何形体，掌握其结构特点并归纳、概括。

2、过程与方法：通过欣赏、分析、讨论掌握形体变化的基本规律，发挥想象力，把几何形体变化组合成画面。

3、情感、态度与价值观：结合生活实际，思考身边周围事物由哪些几何形体组成。培养学生关注生活和热爱生活的美好情感。教学重点：

认识形体的基本构成 教学难点：

运用几何形体作为基本形进行联想创意，完成一幅绘画作业。教学过程：

一、激趣导入，进入新课

观看视频

问：视频中的面包房子是用什么做成的？

师：这些几何形体像不像我们小时候玩的木制积木？

用积木可以拼搭出很多物体，这些几何形体形状的积木曾经给你们的童年带来了无穷的乐趣，这节课就让我们再次重温童年的欢乐时光，一起走进几何形体的奇妙世界。

出示课题《几何形体的联想》 二：考考眼力，探究新知 课件出示一组静物图片

1、找一找： 问：（1）、从这组静物中，你能分析出每个物体分别由什么几何形体概括而成？

（2）、从这些外表差别很大的物品中，能否找到相同的结构？

引出法国画家塞尚的话：“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几何形体，即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。”

出示几种常见的几何形体：球体、圆柱、圆锥、立方体.......2、欣赏、分析图片

欣赏日常生活中的一些物品

分析这些物品是由哪些几何形体构成的呢？（体会几何形体的无处不在，把知识目标应用到实际生活中）小结：在我们日常生活中几何形体是无处不在的，万物的结构皆可归纳成几何形体，存在的方式却各有千秋。

3、形体的联想

出示几种简单的几何形体，问：你们会联想到哪些物体呢？(开拓学生思维，为下一步的动手设计做准备)讲解几何形体的联想知识点：切割、变形、组合、穿插等方法进行联想创作

4、小小设计师

出示圆柱、球体、圆台、长方体

让学生到黑板前试着把这些几何形体变成一盏台灯，可用一个几何形体，也可结合多个一起用。其余学生在纸上画。教师和学生一起在黑板前画一画。（教师巡视指导）。

欣赏过学生作品，理解用了哪些几何形体，学习创作的具体方法。（把知识和运用相结合）

三、创作实践

1、出示马列维奇、毕加索作品，引导 学生赏析，学习大师的创作方法：联想、几何形体的拼贴、变形。

2、出示老师的小创作

3、布置作业：自选工具材料，从几何形体去联想、创意，完成一幅绘画作品。

要求： A、有主体（挑选适合的形体进行加工）。B、有背景（配合主体进行衬托）。C、有装饰（运用点、线、面饱满画面）。学生分组创作，互相借鉴。

四、展示评价

展示优秀的练习作业，说一说自己的设计思路。

评价思路：

1、是否能从画面或实物中分析出基本形体。

2、是否能从几何形体联想创意出新的形象并用绘画的 表现出来。

3、通过学习是否对物体的结构有新的理解和认识。

五、课堂小结

形式