26《少一个马掌钉》教学设计_少一个马掌钉教学设计

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湘教版小学五年级语文上册教案

大观完小蒋霞收集整理

26《少一个马掌钉》教学设计

教学目标：

1.认读嚼厮鞭僵覆5个生字。

2.正确流利地朗读课文，复述课文。

3.能正确分析查理国王战败的原因，从中受到教育启发。

重点难点：

重点：正确流利地朗读课文，复述课文。

难点：体会查理三世因为少钉一个马掌钉而丢了一个国家的前因后果，从中受到教育和启发。课时安排：一课时

教学步骤：

一、出示图片，导入新课

1.出示马掌图片，认识马掌，简介马掌的作用。

2.出示马掌钉图片，认识马掌钉的用处。

3.导入新课。

4.板书课题。

二、初读课文，整体感知。

1.学生轻声自由读课文，读准字音，读通顺课文。

2.分组轮流读课文，评议正音。

3.用简洁的语言说说课文朱要降了一个什么故事。

4.快速默读课文，理清思路。

第一部分：（1）决战即将打响。21世纪教育网21世纪教育网

第二部分：（2-12）钉马掌，少钉子。

第三部分：（13-15）掉马掌，打败仗。

第四部分：（16-21）查理国王战败的原因。

三、自学交流，引导思考

1.学生自由读文，思考：查理国王战败的原因是什么？21世纪教育网21世纪教育网

（1）阅读了解钉马掌的过程，了解马夫与铁匠的马虎。

（2）了解查理国王骑上这匹战马是如何打败仗的，体会掉马掌给国王带来的悲痛与绝望。

2.小组交流，师相机指导。

3.朗读，体会民谣。21世纪教育网21世纪教育网

（1）多种形式朗读民谣，体会民谣中用词的准确，精炼。

（2）讨论：因为一个马掌丢了一个国家，你同意这种看法吗？

四、感悟明理

1.学生分角色有感情地朗读课文。

2.全班交流：你从中受到什么启发？

五、课堂小结：

“少一个马掌钉”的故事，给了你怎样的启示？说一说吧。

板书设计：* 少一个马掌钉

湘教版小学五年级语文上册教案

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少钉子 — 挂马掌 — 掉马掌 — 毁国家