富饶的西沙群岛教学设计_富饶的西沙群岛教案
富饶的西沙群岛教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“富饶的西沙群岛教案”。
《富饶的西沙群岛》教学设计
熟溪小学蓝美琴
教学目标：
1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽富饶的地方。培养学生热爱祖国的思想感情。
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学重难点：
描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于远离海域的学生来说，也是教学难点。教学准备：
课件
教学过程与教学策略
一、激趣、复习导入：
1、同学们，上节课我们预习了课文22课，初步了解了课文的大意，今天这节课我们将随着武义蓝天旅行社，去西沙群岛，做一次快乐的旅游。把我们要去的地点大声地念出来。（齐读：西沙群岛）
2、各位旅客，大家下午好，今天我们乘坐的是神舟35号轮船，船长姓朱，是一位耐心、细致，驾驶技术又非常高超的船长，相信有他的陪伴，我们的旅途会更安全，更快乐。
请问船长，我们可以出发了吗？（别急，别急，等大家闯过了词语关，我们就出发，出门旅游得要识字呀，大家说对不对?(对)请大家开火车认读大屏幕上的词语。
3、复习字词。出示课件指名开火车读词。
各位旅客，神舟35号轮船，马上就要出发了，大家做好准备了吗？（呜呜呜，轮船起航了。请大家闭上眼睛稍作休息，请导游为大家介绍西沙群岛的情况）
西沙群岛位于海南岛东南约180海里处，是我国南海上的四大群岛之一，与东沙、中沙、南沙群岛组成中国最南端的疆土。这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是我国的海防前哨。有人说“西沙群岛的美丽，用言语无法尽述”；也有人说“如果你是一个热爱生活，热爱自然的人，那么请一定要去西沙”。
为了感谢大家对我蓝天旅行社的大力支持，在本次旅行中，我们将开展相关的活动。它们分别是：
1、选拔小导游。
2、选拔海洋生物代言人。
3、征集西沙群岛广告语。希望大家积极参与。呜呜呜.......西沙群岛到了
二、初读课文，感知全文。
师：请同学们打开书，让我们一起走进这美丽的西沙群岛吧！
1、要玩得有味，得先把书读好。请 同学用自己喜欢的方式自由朗读全文，并在文中找出我们今天要去几个旅游景点？
2、学生汇报交流（分别是：海面（2）、海底（3-4）、海滩（5）、海岛（6）。）每个景点分别是课文的第几自然段。
三、精读课文，品析感悟
今天我们要去的第一站是海面。请一位同学来读读课文的第二自然段。(一)学习课文第二自然段
1、【一读：初步体验海水的美丽。】
（1）说一说，你读了这一段后体会到了什么？海水五光十色，瑰丽无比。
（2）西沙群岛一带的海水有哪些颜色? 西沙群岛一带的海水有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
（3）是呀，西沙群岛一带的海水颜色真多呀。谁读读课文中的句子，把这漂亮的颜色读出来
（4）学生充满感情地朗读。2.【二读：仔细体会海水的美丽。】
（1）教师出示深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的四种不同的颜色，让学生观察。
（2）西沙群岛一带的海水仅仅有这四种颜色吗？
西沙群岛一带海水有这么多的颜色，而且“一块块，一条条，相互交错着。”所以我们说“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。”
下面请同学们再读读这两句话，体会一下西沙群岛一带海水的美丽。（3）先由学生自由练习，再由教师指名展示朗读，学生评读。3.【三读：想象海水的美丽。】
同学们读得真好，老师听了就好像看到了那五光十色，瑰丽无比的海水。(1)那么西沙群岛一带的海水为什么有这么多的颜色呢？谁能用课文中的句子回答？ “因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。”
(2)读了这句话有什么感受？西沙群岛太神奇了，太有意思了。海水的不同颜色，竟然是因为海底的高低不平
4.【四读：欣赏海水的美丽。】
同学们都读得不错，老师还有一个能把课文读得更好的窍门，就是边读边想象。我们读书的时候，眼前就好像出现了书中描写的画面，这样就会把课文读得更好。咱们先试一试，老师读你们静静的听，边听边想象。
（1）教师范读，学生边听边想象。（2）学生自由练读。一边读一边想象画面（3）指名读
5、【五读：理性认识海水的美丽。】
（1）谁能用上“因为.....所以.....”来说说海水色彩不同的原因。（2）下面请全班同学用上因为、所以一起来说一说。
6、举办招聘小导游活动
旅客们，蓝天旅行社因业务需要，决定从本次到西沙群岛旅游的旅客中招聘小导游若干名，招聘条件为：有意从事导游事业，热爱旅游，有一定的表达能力，能把西沙群岛海水的美丽用自己的语言表达出来。录取条件为：获得半数以上旅客的掌声，并通过蓝天社长的考核、同意。评委是其余的旅客及蓝天社长和朱韬立船长。
（1）学生讲解（2）师生评议。
（3）颁发证书（经本社长考核，你已符合西沙群岛海面导游资格，现在给你颁发国家级导游证书，恭喜你！）
（二）学习课文三、四自然段
旅客们，请穿上潜水服，咱们下一站要去的是神秘的海底世界。默读课文第3、4自然段段，边读边圈出你在海底都看到了什么？
交流：海底有（珊瑚）、（海参）、（大龙虾）、（鱼）。
在珊瑚、海参、大龙虾、鱼这四种海底生物中你最喜欢的是什么？找出来读一读。并说说给你留下了什么印象？你可以通过抓重点词语来理解课文，也可以用边读边做动作的方法帮助理解课文。下面，就请同学们用自己喜欢的学习方法来学习描写海底世界的段落吧。
（4）学生自由练说。
珊瑚-----各式各样、美丽
海参-----多、懒洋洋
大龙虾-----威武
鱼---各种各样、多
1、读----描写珊瑚的句子，说说你知道了什么？ 出示课件：
海底的岩石上有各式各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像美丽的鹿角。A、生长地点：岩石上
像开放的花朵 B、形状多：有的像„„，有的像„„
比喻
C、这些各种各样的珊瑚是那样的美丽，让人百看不厌，再读一读。美丽可爱
2、读描写海参的句子，你知道了什么？ 理解：到处都是-----多
活动方式：懒洋洋 海参“懒洋洋”什么样？你能学学吗？
指导读：慢一点、声音小一点
3、读读描写大龙虾的句子，说说大龙虾又是什么样呢？（威武）甲：古代军人
你能不能用自己的动作把大龙虾的样子表示出来。
打仗穿的护身衣服 大龙虾的样子可以让你想起古代时的什么人物？
（将军）披着铠甲 这神气活现的大龙虾在海里是怎样活动的？
“划过来，划过去”你认为它在干什么？
（保卫家园）
拟人 指两生上台表演，结合动作并看图，理解：威武：威，使人敬畏的气魄，威力；
练读：严肃点、声大点
武，勇猛。
4、海底还有什么呢？（鱼）
而且是一群群的鱼 ①课件出示，说说自己最大的感受。（鱼多）
②（课件出示句子）读，有几句话？主要写出了鱼的什么很多？（数量、品 种）
③从哪看出鱼的数量多及种类多？（一群群、数不清、一半是水、一半是鱼、有的„„有的„„有的„„）
理解：“有的„有的„有的„”一句主要写出了鱼的哪些特点？（样子、颜 色）
④文中哪句话写出了这段话的主要意思。
齐读“各种各样的鱼多得数不清”
⑤过渡：海底还有很多鱼。介绍学生收集的海底的其他鱼的画面 ⑥“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼” 西沙群岛的海里是真的有一半水一半鱼吗？（不是，鱼很多）（5）举办招聘海洋生物代言人活动。
因业务发展需要，西沙群岛海洋生物馆，招聘一批海洋生物代言人。具体条件为：1.热爱大海，喜欢海洋生物。2.能把海洋生物的特点介绍得清楚、明白，并且是坐神舟35号航班来的旅客们。录取条件同录取小导游的条件相同。
为了发挥社长的榜样作用，本社长先给大家示范一下： 我要竞聘的是海参代言人。（指着图片说）
*海参：（慢条斯理地）各位旅客，大家好，我是海参，在海底，我们家族的成员可多了，我们经常懒洋洋地蠕动着，大家都叫我们“海底老人”。尊敬老人是咱们中华民族的传统美德，请大家支持我，给我多一些掌声，谢谢！
*珊瑚：各位旅客，大家好！我是海底的美丽公主——珊瑚，我和我的姐妹们形态各异，优美多姿。你看，我们是不是可以和美丽的鲜花一比高低？谢谢！
*大龙虾：（粗声粗气地）各位旅客，大家好！我是海底的治安管理员，坏家伙们看见我们一身厚厚的铠甲，一对威武的大钳子马上就会吓得转身逃跑。以后大家有什么麻烦，尽管来找我，我一定帮忙。请大家支持我。谢谢！
*鱼：各位旅客，大家好！我竞聘的是鱼产品代言人。我们鱼儿家族遍布在海底的各个角落，兄弟姐妹多得数也数不清。我们被称为“海底时装模特队”。你瞧，我们每天都穿着漂亮的衣服在海底作巡回演出呢！请大家支持我，谢谢！
（6）颁发证书
（7）教师小结：师小结：海底都有什么？请大家抓住抓重点词来说一说。（海底有各式各样的珊瑚、懒洋洋的海参、威武的大龙虾及各种各样数不清的鱼）
（三）游览完迷人的海底世界，我们再到海滩上走一走。
1、自己读第4自然段，然后说一说你都看到了什么？（贝壳、海龟）
2、再读读，贝壳和海龟给你留下什么样的印象？（贝壳奇形怪状、数量多，海龟有趣）
3、哪些词可以看出来？“形状多样”、“颜色不一”、“千奇百怪”（演示贝壳、海龟图）
4、你能用文中一个词来概括海龟产卵的场面吗？（壮观）
为什么？读文（庞大、成群）
理解词义并造句-----庞大：极大的意思。
5、如果你走在这样的海滩上会有什么感受？
怎么读（有趣、好玩、轻松的语气）
自读—指名读
6、能用一句话概括这个自然段的内容吗？（海滩上又美丽的贝壳和有趣的海龟。）
（四）看过海滩，让我们走过海滩走到海岛去看一看。
1、读文，说说海岛的最大特点是什么？（鸟的天下）
2、从哪些词表现出是“鸟的天下”？
主要抓住“厚厚的”、“各种”、“遍地”、“堆积”等词来理解。（播放海岛的画面）
3、联系上下文说说“西沙群岛也是鸟的天下”是什么意思？
总写 理解并造句-------宝贵：珍贵、有价值。
4、男孩，女孩比赛读。
（五）请大家把课文2-5自然段再有感情地朗读一遍，把刚才大家分析的综合起来说说西沙群岛是个怎样的地方？（补充板书：富饶）
看过这美丽的西沙群岛，你心里有什么想说的话？让我们把最美好的祝愿献给这可爱的地方，齐读最后一段。
三、朗读全文，总结全文
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