我和动物交朋友教学设计_我和动物交朋友教案

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《我和动物交朋友》教学设计

邓庄北苏小学 石俊茹

教学内容：人教版二年级《品德与生活》下册

一、教学目标：

1.知道动物是人类的好朋友，充分感受动物的可爱。

2.愿意和动物交朋友，知道戏弄虐待动物的行为是错误的，能够善待它们，并与动物友好相处。

3.培养学生保护珍稀动物的意识。

二、教学重难点：

重点：通过活动让儿童了解更多动物，获得一些关于动物的知识。

难点：通过各种实践活动将这种对动物的保护和关心内化为儿童美德。

三、教具准备：

1、搜集自己喜欢的动物图片

2、多媒体课件

四、教学过程：

（一）谜语导入 激发兴趣

1、师：同学们喜欢猜谜吗？老师出几个谜语你们猜猜？听好了

“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。

生（高呼）：老虎。（出示图）

师：你真聪明！我们继续猜！“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”

生：青蛙。（出示图）

师：真棒！

2、师：老师刚才说的几个谜语都和动物有关，你们喜欢动物吗？都认识哪些呢？（学生自由发言）

今天老师就请来了许多动物朋友，如果你喜欢它就请你大声叫出它们的名字并演一演或学一学它们的叫声。（课件显示各种动物。）

3、师：那你们最喜欢哪种小动物呢？能说说理由吗？（学生发言）

生：小动物可爱；性情温顺；身上的毛软软的，摸着舒服；可以逗它玩„„

师：正是由于它们的存在，我们的生活才会变得丰富多彩。老师也非常喜欢小动物，那这节课我就和大家一起去和小动物们交朋友，好吗？（板书课题，齐读课题）

(设计意图：猜谜语是儿童喜欢的一种活动,这样导入有利于激发学生的兴趣,提高学生的积极性.在加上欣赏动物的图片，使孩子们很自然地产生要与可爱的动物交朋友的愿望, 新课导入十分自然。）

（二）相互交流 加深了解

1、师：要和动物交朋友，必须要先了解它都有哪些本领呢，下面就请同学前后桌为一组，把自己知道的和大家交流一下。开始吧！然后汇报。

生：小狗能看家，是我们人类忠实的朋友。

生：小燕子能吃害虫，还能预报天气„„

生：小猫能捉老鼠。

2、师：是啊，每种动物都有自己的特性和本领，要知道我们人类的好多发明还是受了它们的启发呢。下面老师让你们看最想看的东西，好不好？（出示奥运福娃图）。

师：我们中国08年成功举办了奥运会，它们可是我们08奥运的吉祥物，你能叫出它们的名字吗？

生：贝贝、京京、欢欢、迎迎、妮妮

师：有些福娃的设计灵感就来源于自然界中的小动物。你知道它们来源于哪些小动物吗？

（贝贝来源于鱼，京京是熊猫，迎迎是藏羚羊，妮妮是燕子。）

小结：看来动物们对人类的作用的确非常大，生活中时时处处都与它们有着密切的联系，不愧是我们人类的好朋友。

（设计意图：先分小组讨论，交流，意在考查学生的合作精神，总结能力。学生在小组里可以畅所欲言，把最想说的表达出来，互相补充，这样可以使学生更多得了解动物知识。福娃是小学生百看不厌的吉祥物，通过福娃图的展示，使学生更深刻地知道动物对人类的作用之大。）

（三）倾听故事 激发意愿

师：同学们，愿意听《明明和小鸟的故事》吗？

生：愿意。

（出示《明明和小鸟的故事》课件）

师：听完后，有什么感受？

生：我为小鸟高兴，因为它回到了大自然。

师：如果你是小明，你会怎样做？

生：我不伤害小鸟，看它受伤了，我还会给它治病呢。

师：真棒！

师：还有一位长颈鹿妈妈流下了伤心的眼泪，想知道为什么吗？请听《长 颈鹿妈妈的诉说》 图像 配乐读故事

师：长颈鹿妈妈为什么流下了伤心的眼泪呢？

生：宝宝死了。

师：怎么死的呢？

生：是因为吃了塑料袋。生：因为自己不会打开包装袋。

师：小朋友把吃的送给了宝宝，不对吗？

师：看来喂养动物也要讲究科学，不要好心办坏事。希望长颈鹿妈妈的眼泪能时刻提醒我们，不要再让自己无心的行为让动物们再受到伤害了。通过听故事，你有什么感受？

生：不能随便喂小动物了

生：不能打它们，要保护它们

生：不能捕杀野生动物。

从以上学习中我们知道了要和动物交朋友就应该在生活中保护它们，善待它们，不能伤害它们，不捕杀动物。

师小结：看来同学们都是有爱心的孩子，能够在生活中保护动物，和动物交朋友，但有一点老师也要提醒你，在和动物接触时，也要小心，防止自己被动物伤害。

（设计意图：在教学中注意引导学生与教材内容的互动。长颈鹿、小鸟的遭遇材料来自教材，通过多媒体课件将教材中的两个小故事连贯起来，使课堂教学更有现实感，更贴近学生生活。）

（四）、知识延伸 付诸行动

师：还记得5月12日四川大地震吗？那次地震给我们中国人带来了巨大的伤害。值得高兴得是有一些大熊猫幸存下来，想不想看看大熊猫和一些珍稀动物快乐生活的画面？（图像珍稀动物）由于人类对大自然的破坏，使一些动物濒临灭绝，我们应该怎么办呢？为了能让更多的人来保护动物，我们要从自身做起，号召更多的人共同加入到保护动物的行列。让我们动手制作一张保护动物的爱心卡吧，好不好？

（设计意图：通过看图象，树立学生保护珍稀动物的意识。通过亲自动手制作爱心卡，希望学生以后以实际行动加入到关爱动物的行列中。）

小结：通过今天的学习，我们大家懂得了应该如何和动物交朋友，而且还知道了怎样和动物和谐相处，谁来说说你这节课的收获？老师希望你们能和动物成为真正的朋友，和动物和谐相处，善待它们，共建美好家园。

（整个教学过程的设计：由于农村的孩子很少有机会到动物园欣赏动物，因此多用了一些图片，音像、和和谐的画面来感染学生，进行美的熏陶，让儿童真正感受到动物和人类的和谐美。我们的生活离不开动物，激发儿童喜欢动物的情感，从而产生愿意和动物交朋友的愿望并善待它们，使儿童喜欢动物的情感得到升华。）

五、教学反思：

这节课充分体现了品德与生活的教学来源于生活、回归于生活。教学过程中的引入、明理、导行等环节都从生活中提取素材。由于我们农村的孩子很少有机会到动物园欣赏动物，因此教师必须为学生创设一个欣赏动物的平台，开阔学生的视野，利用多媒体使学生更直观地感受到动物的可爱，体会到动物与人类的和谐美，并以实际行动加入到关爱动物的行列中。