(部编)人教语文课标版一年级下册四个太阳第二课时教学设计_部编四个太阳教学设计
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四个太阳教学设计
第二课时
课时目标
1、朗读课文，感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
2、能在读中发展思维、想象、表达能力。
3、能流利、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的段落。教学过程
一、复习旧知，导入新课
1、出示生字卡片，复习生字读音。
2、回忆旧知：课文里的小哥哥画了四个什么样的太阳？（根据学生回答贴图片）
过渡：瞧，四个完全不同的太阳，多新鲜哪！小哥哥为什么要画这样的四个太阳呢?咱们一起到课文中去找答案吧。
二、朗读感悟，理解课文。
1、自由读课文，看看你最喜欢哪个太阳。
2、小朋友为什么喜欢这个太阳呢？把写它的那段再读一读，读出对太阳的喜爱。
3、检查：你喜欢哪个太阳？说说你的理由。（以下内容可根据学生回答进行教学）（1）绿太阳
你为什么喜欢绿太阳？（演示课件引导）
指导朗读，引导学生看图和PPT课件，感受太阳带来的凉爽，学生齐读第一自然段。（2）金黄太阳
哪些小朋友喜欢金黄的太阳？一起读第二自然段。
为什么喜欢它？（演示关于秋天景物的课件，唤起想象，激发情感）指导朗读。引导学生了解“金黄的太阳带来了丰收的喜悦”。）（3）红太阳
为什么喜欢红太阳呢？（课件演示，指导看图）齐读第三自然段。（4）彩色的太阳 彩色的太阳送给谁？
演示课件，观察春天，引导学生描述春天或复习有关春天的词语。（和学习伙伴互相说，指名说）
你为什么喜欢彩色的太阳？（学生交流）指导朗读第四自然段，师问生答，读后交换。
三、背诵课文，升华理解。
1、配乐朗读，并把自己喜欢的段落背下来。
2、引导学生按季节顺序背课文。
3、借助画面背诵全文。
四、扩展思维，进一步体会美好的情感。
1、小组合作，说一说你最喜欢的太阳，你最喜欢的季节。2自由画太阳
你想画一个太阳吗？利用你手中的画笔画一个喜欢的太阳，想一想为什么这样画? 课件显示：我画了一个（）的太阳，送给（），因为（）。
3、展示学生作品，引导学生按上面的形式练习谈话，组织学生互相评价，发表自己的想法和意见。
五、作业设计
1、下课后和好朋友交流自己的画。
2、背诵课文。板书设计
4、四个太阳 夏天
绿绿的太阳
秋天
金黄的太阳
清凉
香甜
冬天
红红的 太阳
春天
多彩的太阳
你的太阳是什么颜色的？
温暖 多彩
四个太阳教案教材解读本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳，代表了不同的季节。夏季——绿绿的太阳挂在太空，给高山、大地、校园送来了清凉。......
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