认识钟表 教学设计_认识钟表教学设计教案

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一、创设情境

同学们，听，公鸡啼，鸟儿叫，太阳公公出来了！早晨喜羊羊背着书包上学去啦！看，谁还在呼呼大睡呢？是啊，难怪他天天迟到，你有什么好办法，帮助他不迟到吗？

你的建议真不错，那我们一起去钟表王国帮他挑一款吧！这么多漂亮的钟表，谁能来说说它有什么作用？是的，钟表不但可以告诉我们时间，还可以提醒我们什么时间做什么事。今天我们就和懒羊羊一起来认识钟表（板书课题）

二、新课教授

1、认识钟面

这些钟表形状各异，要认读他们可不容易，没关系，喜羊羊帮我们把他们的外衣脱去，看，这就是最基本的钟表模型了。请大家一起看大屏幕上的钟面，观察一下钟面上都有什么，然后再指着你的钟表和同桌说一说。

汇报：看来同学们都说得很激动，谁来说说你有什么发现？谁愿意和大家交流一下？还有哪个小朋友也观察到数了，是这样的吗？我们一起读一读。

除了数，你还有其他的发现吗？哦，他还知道时针和分针，你能给大家指一指吗？看清楚了吗，都看清楚了，我再请一个同学来指一指。是这样的吗？那她刚刚说了，该怎么区分时针和分针呢？（刚刚还有同学说道了秒针，秒针是我们以后要学习的内容，这一节课我们先研究分针和时针）

你们能在你们的钟面上找到分针和时针吗？赶快和你的同桌说一说，哪一根是分针，哪一根是时针。

刚刚呀，我们都是观察静止不动的分针和时针，谁知道这两根针是怎么运动的，你能用手势比一比吗？是这样的吗，你也来比一比，全班一起来！

我们同学太厉害啦！在喜羊羊的帮助下和懒羊羊一起通过看一看，指一指，说一说知道了钟面上有12个数字，有两根针，长的是分针，短的是时针，还知道他们的运动方向是顺时针。

2、认读整时

刚刚大家认识了钟面，那钟面上表示的时刻该怎么认读呢？看，这是羊村的吃青草比赛通知。明天这个时候在草地上比赛吃青草，请大家准时参加。明天这个时候，到底是哪个时候呀？你知道吗？你是怎么知道的？你的声音真洪亮，谁再来说一说？你的语言真规范，我们全班一起和他说一说。也就是说明天七时，羊小羊们要到草地上比赛吃青草。听到这个消息，大家可兴奋啦！这不第二天一早，沸羊羊第一个冲向草地，咦，怎么没人呀？谁知道？那这个钟面上的时刻你是怎么看出来的，听清楚了吗？说得真完整，谁还能够像他一样完整地再说一遍！你们都能够像他这样说一说吗？快，说给你的同桌听！

沸羊羊去的时候草地上一个人也没有，怎么懒羊羊到了，还是一个人也没有呢？你知道为什么吗？你们同意吗？是的，通知上是几时参加比赛，而沸羊羊来早了，几时就来啦，懒羊羊来晚了，几时才来呀？看来我们参加活动可要准时哦！

现在我们一起来看看这三个钟面，像刚刚我们读出的时刻都是整时。我发现咱们班同学认读的速度越来越快，而且正确率也非常高，你有什么认读整时的好方法吗？赶紧教教懒羊羊？

她太善于总结了，不仅发现了这些钟面的相同点和不同点，而且还归纳总结了方法！太棒了！

3、动手拨一拨

看你们表现的这么出色，聪明的喜羊羊决定考一考你们，你们敢迎接挑战吗？第一关，我拨你说：除了会认时刻，谁刚刚观察得最仔细，老师是怎么拨的，为什么老师要这样拨呢？太好了！恭喜进入第二关！我说你拨。我请一个同学上来，其他的小朋友在下面拨，拨好的就把钟表高高举起。准备好了吗！4时，他拨对了吗？你和他拨的一样吗？好棒！第三关：同桌一个说，一个拨，拨对了，请你夸夸他！

三、练习巩固

喜羊羊太佩服咱们班的小朋友。都拨对啦！刚刚我们认识了整时，并且知道可以用7时这样的方法来表示时刻，那除了这种写法以外，你还知道其他写法吗？那8时怎么写，你会吗？这两种写法你都学会了吗？

是吗？喜羊羊不服气，又给大家出难题啦！看，这是小明的一天，看看他一天在什么时间都做了什么事？请同学们反馈课本第85页，帮他完成他的作息表。

你们说的好极了！可喜羊羊觉得有两幅图画重复了，你觉得呢？哦，原来是一天当中会出现两个9时！那这两幅呢，钟坏了吧，要不怎么只有一根针呢？你们的生活经验真丰富！喜羊羊说要向你们学习呢！现在我们回过头来看小明的一天，你觉得他安排的时间合理吗？像这样有规律的学习和生活，会让我们的身体更结实，学习更优秀！

不好，懒羊羊被大灰狼抓走了，看看灰太狼说了什么？你们能修好钟表救出懒羊羊吗？一起出发吧！先读读题目，才能修好钟。太感谢大家了！

四、总结

时间过得可真快呀，转眼又到了下课时间，谁来说说，今天你学到了什么？