3 学与问 第二课时 教学设计_lesson3第二课时教案

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第二课时

教学内容:

课时编号：

细读课文 课时目标:

１、联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。

２、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。教学过程:

一、听写词语

钥匙 疑团 殿堂 日新月异 好奇 强健 探求 瞬息万变

二、默读课文，理清文章思路。

课文围绕“学”与“问”先写了什么？再写了什么？然后写了什么？最后写了什么？

学生讨论回答。

三、精读课文

１、学习第1、2自然段。

(1)学生自己读，思考：哥白尼是怎样走上科学探究之路的?

(2)理解“不懈追求”。

(3)简介哥白尼及其地动说。

(4)结合科学家哥白尼的事例，启发学生谈谈“问是打开知识殿堂的金钥匙”的含义。

２、学习第3自然段。

（1）指名朗读。

（2）结合上下文，理解“五彩缤纷”、“日新月异”、“瞬息万变”。

（3）提问：我们新一代的小学生面对日新月异、瞬息万变的世界，应该怎么办？

（4）问：向谁问？

（５）联系生活实际谈谈对“能者为师”的理解。

（６）引读第3自然段。

四、写字指导

１、指导要点：钥缤瞬辅翱

２、学生在书上描红。

五、布置作业

练读课文。