品德与社会教学设计_品德与生活教学设计

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四年级上册品德与社会《学习选购商品》教学设计

学习目标

1、知识与能力：了解选择商品的有关常识，学会看包装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。

2、行为与习惯：引导学生培养良好的购物品质及购物习惯，并能运用于生活实际。

3、情感与态度：激发学生热爱生活的情感，做个聪明的消费者 学习准备

1、搜集各种食品、药品的包装袋、包装盒。

2、搜集各种饮料罐。

3、各种售货凭证（发票、保修单、保修卡……）教学过程 【导入新课】

出示课件

师：同学们看看这幅图片是什么地方？

生：超市

师：谁去过超市？你们去超市根据什么选购商品？关注什么？ 在生活中我们应该注意些什么才能购买到我们理想的商品，今天，就让我们一起学习选购商品。先让我们来看一个小故事。【讲授新课】

一、买东西前应注意观察些什么？

1、生自学39页后个别汇报。

师相机引导学习：小明为什么病了？买食品时要注意什么？

2、是的，不注意商品的保质期，轻者会生病，重者还可能会中毒，那为了避免类似的事件再次发生，我们赶紧来计算一下，下面白砂糠，牛奶的保质期。

3、师小结：我们购买食品时，应仔细观察，避免买到危害我们身体健康的食品。那除了应该观察保质期，还应该注意些什么呢？（引出商品的身份证）

二、商品的身份证

我们知道爸爸妈妈有身份证，商品也有自己的身份证，我们通过它可以更清楚的了解商品。首先我们每组分给三样小食品，大家观察讨论

1、小组合作，组内讨论观察食品商标的共同点。

2、各组以表格的形式写出自己的观察结果。

3、小组汇报观察结果。（1）营养成分或成分表（2）生产许可证（3）条形码

（4）保质期、生产日期（5）生产厂家名称、厂址（6）质量检验合格证

4、三有产品

（1）有生产厂家名称、厂址（2）有生产日期和有效期（3）有质量检验合格证

5、通过三有产品引出三无产品（1）无生产厂家名称、厂址（2）无生产日期和有效期（3）无质量检验合格证

6、什么是条形码及其作用

三、现在我们知道如何选购安全的商品，那我们应该在什么地方选购才更安全呢？

1、生答：超市，商场……

2、师：我们为什么要到超市、商场去购物呢！因为他们都有营业执照、卫生许可证，可以让我们买到健康有保障的食品。（课件出示营业执照、卫生许可证）

四、角色扮演，体验购物的乐趣，加强学生们在购物时的安全意识。

1、分两个超市，学生排演。

2、小组汇报自己的购物成果。

3、提问：为什么选购这些商品，为谁而选？

4、教师小结。（刚才同学们的表演都非常精彩，向大家展示了自己平时购物的真实情形，也让我们知道了一些购物的基本常识）

五、友情提示：

要想圆满地完成选购任务还有一点至关重要，要保管好发票、保修单、保修卡等，遇到问题时保护自己的合法权益。

六、课后作业

购买没有包装的食品要注意些什么？

以上我们都在交流有食品包装的食品，那没有包装的食品，我们又应该注意些什么呢？