23夕阳真美教学设计(吕素勤)_23夕阳真美教案
23夕阳真美教学设计(吕素勤)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“23夕阳真美教案”。
23夕阳真美
莘县东鲁联校
吕素勤
第一课时
教学目标
1、学会本课的10个生字，并会写“壮、蓝”，认识“丬”字旁。
2、读通、读顺课文，初步让学生感受夕阳的美。教学重难点：
指导学生感受夕阳之美。教学准备
图片、课文录音、田字格
教学过程
课前活动
师：小朋友们喜欢猜谜语吗？今天老师带来两个谜语看谁猜得又对又快 出示谜语1 有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就刮风 生猜，师表扬鼓励 出示谜语2 劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。师：小朋友们，这两个谜语都是太阳，今天老师就把太阳公公请到了我们的课堂，想不想看看它？
一、导入
1、师板书“夕阳”，指导生书空。
2、出示夕阳图片让生欣赏 师：同学们看了图片你想说什么？
引导学生说出夕阳就是傍晚时候的太阳，或者说快要落山的太阳，并根据学生回答板书“真美”指导正确规范书写。
3、指名读、齐读课题，注意指导读出“美”。
二、初读感知，解决字词
1、课题质疑 读了课题你想知道什么？指生说。
师：看来同学们想知道的还真不少？请坐好，我们一起边听边欣赏 课文录音。看看能不能从中找到答案。（课件播放课文录音学生欣赏）
2、这么美的夕阳，想不想自己来读一读？打开第23课自由读课文，读之前先看老师的要求
课件出示自读提示：
（1）、能借助拼音认识生字词。（2）、能正确的读通、读顺课文。生自由读课文，师巡视指导
3、检查字词
师：生字词是拦路虎，生字词掌握好了，课文读得会更棒（1）、课件出示带拼音字词
shēn lán
màn màn
xià chén
càn làn 深
蓝
慢
慢
下
沉
灿
烂 bàng wǎn guāng máng zhàung lì
zháng hóng
傍
晚
光
芒
壮
丽
涨
红
qǐ fú
yú
huī 起 伏
余
晖
a自己先来读一读；
b老师检查一下，你们读得怎么样？我们来开火车读吧！c同桌互相读一读，当当小老师，听出错误快纠正过来； d读会的同学请举手。这么多同学都会了，我们一起读一遍。这个过程提示学生注意前鼻音韵母和后鼻音韵母的读法）
（2）、课件出示学生易读错的平舌音、翘舌音的字词再次让生认读。指名读，齐读。
三、再读初步感受夕阳之美
1、师：同学们把字词放到句子中再读一遍课文，相信你会有不一样的收获，注意读流利，边读边想一想夕阳美在哪里？ 生再读课文
2、检查课文朗读，初步感受夕阳的美。（1）师：同学们读得真认真，谁来读第一段？
指生读、小朋友们爷爷和奶奶带着我去看夕阳我的心情怎样？ 齐读，读出高兴的心情。
（2）、过渡：爷爷、奶奶带着“我”去看夕阳，“我”很高兴，我们也很高兴，那么我们先看到了在哪个位置的太阳？请一名小朋友读一读第二段，其他小朋友认真听，找一找。指生读，指名说，板书：西斜
指导学生理解“刺眼的光芒”
师：太阳的光芒在什么时候给你感觉是很刺眼的？让生联想自己的生活经验理解 师小结：在一个晴朗的中午，太阳光很强烈，刺得人连眼睛都睁不开，人们看它的时候都要眯着眼睛，那个时候太阳发出的就是“刺眼的光芒”，读词，这么刺眼的光芒被西斜的太阳给收起来了，这下太阳光就不刺眼了，而是变得很柔和，我们可以抬头清楚地看到它的样子，这句话该怎么读呢？
“天空一片深蓝”引导学生联系生活经验进行体会。指导读好 师：“连绵起伏的西山”又是什么样呢？ 课件出示连绵起伏的山，生观察，理解
师：远处的山有的高有的低，一座连着一座，这就叫“连绵起伏”（师生一起说，用手比划）指名读好这一句。
师：柔和的光线、深蓝的天空、再加上连绵起伏的西山，夕阳映照下的一切都是那么的美丽！让我们一起美美的读一读吧！齐读第二段
（3）、过渡：当我们还在感叹夕阳西斜时的美景时，太阳悄悄的发生了变化，引读：太阳慢慢地„„，它那圆圆的脸„„，把身边的云„„ 师：此时太阳的位置发生了怎样的变化？ 生说，师板书：下沉
师：怎样的下沉？指导读好“慢慢地”指名读、齐读 师：太阳变得像一个害羞的小姑娘，它的脸涨红了，你的笑脸什么时候“涨红”过生说，引导学生理解“涨红”指名读
师：它把身边的云染成了黄色、红色、紫色，还有其他的颜色吗？他们都跑到哪里去了？
师：看来省略号的作用还真不小呢，我们要记住它哦。
师：夕阳变得越来越美了，让我们一起来读好太阳慢慢地往下沉的这一段。（4）、过渡：夕阳一点一点地往下沉，它沉呀沉呀，离地面越来越近了，当它沉到西山背后时，（板书：落山）我们就将看不到它那红扑扑的脸蛋了，可这时的夕阳还不忘把最后的美奉献给天空，那就是它那
——灿烂的霞光（灿烂的霞光），（看图）读出它的万道金光，读出它的光芒四射。夕阳让天空变得更美了，因为它把灿烂的霞光留在了——遥远的天边，谁来读好这个词？（评价）
词语读得那么好，相信你们一定也能把句子读好，先自己练习一下，指名读（评价：轻轻地）齐读第四段
（5）、师：同学们夕阳西斜、下沉到落山，还不忘把最美的景色留在人间，让我们再读课文二、三、四段，把这美丽的景色永远留在我们的心中吧。评价：这些文字写得美，而我们的小朋友们读的更美。
（6）、引读最后一段：那么，看到这么美好的一切，爷爷是怎样的呢?齐读最后一段：爷爷满面红光，望着奶奶说： “夕阳真美呀！”
师：你们了解爷爷现在的心情吗？从哪里看出来的？出示词语：满面红光。你们觉得爷爷奶奶的生活怎么样？
师总结：是啊，我们通常也把老人称为“夕阳”。文中的爷爷奶奶虽然年纪大了，但生活却很幸福，就像是夕阳那么美好。最后，让我们把所有的热情和祝福都变成一句真诚地赞美吧，一起读——夕阳真美！
四、指导写字
师：课文我们读得美，字也一定能写得漂亮这节课我们重点看“壮、蓝”的书写 课件出示“壮、蓝”
师：小朋友们想不想字写得漂亮，老师告诉大家一个秘诀：要三分看，七分写，就是说我们写字之前一定要认真观察，然后再动笔书写。让生观察生字，有什么需要注意的地方，指生说
师小结：“壮”的偏旁叫“将字旁”，这是我们今天要学习的一个新的偏旁，齐读。师范写“壮”、“蓝”，生书空。指导生描红、临写 师生评价
五、课外延伸
1、课下练一练剩下的生字。
2、背诵课文给爷爷奶奶听。教学反思：
《夕阳真美》是一篇优美的写景散文。课文运用生动、形象的语言描绘了天空、云彩、西山等事物。我设计的是第一课时的教学，本节课的目标是让学生正确认读生字，会写“壮、蓝”两个生字，认识“将字旁”；读通读顺课文，进而读流利，并且在读课文的同时理解课文中的重点词语。因此在设计本课时，我根据课文二、三、四段的意思，搜集了多幅图片，帮助学生理解“深蓝的天空”、“连绵起伏”、“太阳的脸涨红了”、“黄色、红色、紫色”的云、“灿烂的霞光”等词和句子。
在实际的教学中，我留给了学生充分的时间去读课文，尤其是对于字词的拼读，我提前根据本课字词的特点，把生字词分类出示，通过多种形式的拼读，学生记得很牢固，之前我还根据所教学生的特点，单独把本课生字的平舌音和翘舌音的字展示，纠正了学生的字音。，对于一些难理解的词语，如：“刺眼的光芒”一词，学生头脑中有这样的生活经验，老师稍加引导，他们很快就理解了这个词的意思。而像“连绵起伏”、“灿烂的霞光”等词难于理解，此时多媒体的引入，充分调动了学生的观察，激发了学生的学习兴趣，收到了良好的教学效果。在教学中，我觉得有几点不足：
1、教师的过渡语言不够优美，这是篇美文，教师的语言如果也能够更富有诗情画意就更能感染学生。
2、在指导朗读方面，教师对于朗读的指导还不到位，教师的评价语言过于单调，还没有充分调动全班学生的积极性。
3、在教学中，我讲的还是太多，一个问题提出来后，没有留给学生充足的思考时间，课堂上想学生想的还太少，忙于自己的教学设计，对于预设和生成的东西，自己的处理还不成熟。
4、理解词语时耽误的时间太长，有些词学生已经懂了，可还是怕他们不明白，所以反复重复，在这一环节占用时间较长，以至于最后教学生字这一环节匆匆带过。一节课上完后，仔细琢磨有特色的地方也有很多不足的地方。我知道自己在教学的道路上要学的东西还很多，我将继续努力，追求更高的目标。
《夕阳真美》教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，会背诵课文。2、抓住关键词句，在朗读与画图中感受夕阳之美。3、在拓展延伸活动中，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好感情。......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇《夕阳真美》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《夕阳真美》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
一、复习导入1、检查词语掌握情况： 出示： 傍晚 光芒 深蓝 起伏 涨红 慢慢 下沉 日落 2、用以上若干个词语说一句话或一段话。二、异文对照，感受习作顺序。 1、生读课文。再读......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《夕阳真美》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
