接纳概念课教学设计_高中概念课教学设计

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接纳品格概念课

教学目标：

1、学习并理解“接纳”的含义。

2、学习品格礼仪、品格名言和品格歌曲，更深入感受接纳品格的魅力。

3、通过给学生看情景图片等讲解方式，让学生掌握品格

行动，教学生怎样从身边做起，做一位有接纳品格的人。

教学重难点：学习并理解“接纳”的含义。

课前准备：课件、图片

教学过程：

一、导课

师讲述羊与长颈鹿的故事。

让学生谈一谈欣赏谁的话，为什么？

二、接纳品格定义

那就让我们一起来学习接纳的好品格。

品格定义：按照一个人生命的本身来肯定他的价值并予以尊重。

三、接纳品格礼仪

我会这样说：你是独一无二的！

情景一：

舞蹈课上，有一个动作丽丽总是学不会，她着急的哭了，哭着说：“我怎么这么笨，拖大家后腿了”。这时，你会说······ 生回答。

我会这样说：我欣赏你！

情景二：

演讲比赛，同学李华第一次参加，很紧张，讲着讲着忘词了，台上的他急得脸通红，这时作为观众的你会说······

生回答。

四、品格歌曲

欣赏歌曲，学生跟着哼唱。

五、品格行动

师：怎么才算是一位具有接纳品格的好学生呢？下面就看大家的实际行动。

1、接纳自己。

师先讲述霍金的故事，然后让学生谈一谈如何接纳自己，如何正确看待自己。

2、接纳他人。

有一个同学他姓陶，大家叫他 “小淘气”，他经常不完成作业，上课经常走神，玩玩具，做怪动作，出怪声响，影响其他同学。对于小陶这样的同学你将怎样接纳并帮助他？

3、接纳世间万物。

品格行动作业：我给XX同学找优点

六、品格诗歌

接纳是一份真爱

无论你的表现好和坏 这份真爱不会离开 接纳是一个拥抱

当你感到灰心和失败

双臂依然为你展开

接纳 接纳 爱你本来的样子 接纳 我要接纳你 本来 你本来的样子

七、品格名言

1、海纳百川，有容乃大。

2、泰山不择细土，故能成其高；大海不择小流，故能成其深。

3、宰相肚里能撑船。

学生齐读。

八、课堂小结

师：我的品格我的爱、接纳品格伴我行