初中化学气体的实验室制取教学设计_初中化学气体的制取

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气 体 的 实 验 室 制 取

复习课

章丘市龙山中学

王芳

知识目标：1.了解实验室制取氧气、二氧化碳的原理。

2.掌握实验室制取气体的发生装置和收集装置的选择方法。

能力目标：发展学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素质。

重点、难点：实验室制取气体选择发生装置和收集装置的方法。学

法：对比归纳法 过

程：

一、复习氧气和二氧化碳的实验室制取 【学生】：

原料

原理

收集方法及原因

氧

气：

二氧化碳：

二、讨论归纳：

【问题一】：氧气和二氧化碳的发生装置为何相同? 【学生】：原料的状态相同，都是固体液体混合，且都是常温下进行。

【问题二】：实验室制取气体时，选择发生装置应该考虑哪些因素？ 【学生】：反应物的状态和反应进行的条件。

【问题三】：常见实验室制取气体的发生装置可以分为哪几类？ 归纳一：常见实验室制取气体的发生装置可以分为两类：

类型一：固液常温型

类型二：固体加热型

练习一：1.用锌粒与稀盐酸反应可制取氢气，则发生装置可选择哪种类型？

2.实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气，则发生装置可选择哪种类型？

【问题四】：比较氧气和二氧化碳的收集方法，总结选择气体收集装置时应考虑气体的哪些性质？

【学生】：气体密度与空气密度的大小关系以及气体的溶解性。【问题五】：常见气体的实验室收集装置可以分为哪些类型？ 归纳二： 常见气体的实验室收集方法可以分为：

1、排水法（气体不溶于水）。

2、排空气法，包括向上排空气法（气体密度比空气密度大）和向下排空气法（气体密度比空气密度小）。

三、小结：1．实验室制取气体如何选择发生装置。

2．实验室制取气体如何选择收集装置。

四、拓展延伸：

实验室用石灰石和稀盐酸制取的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体和水蒸气，如何收集到干燥纯净的二氧化碳？