《城市的空间结构》教学设计_城市空间结构教学设计
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在高一地理必修2《城市的空间结构》中，课程标准是：运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成的原因。对于本节中应重点认识城市各功能区的空间分布特点，如果运用传统教法，必然枯燥、乏味，学生没有积极性。我在教学中运用莘县的城市空间结构尝试探究式教学，通过案例分析，养成学以致用，理论联系实际的习惯，学生整节课兴趣大，探究热情高，教学效果好。
在探究城市空间结构的概念中，如何摆脱平铺直叙、枯燥和乏味的概念讲解，使学生通俗易懂城市空间结构的有关知识。在教学中我设计如下探究问题：
1、莘县的中心市场和北市场在经营方式上的区别
中心市场位于城市的几何中心，交通便捷，人口集中，以零售为主。北市场位于北环路沿线，以批发为主。（聊城的五星百货和香江大市场更典型）：引导学生探究商业中心有两种，一种是市场最优，位于城市的几何中心。一种是交通最优，位于交通干线两旁。
2、永安小区和水韵花园的房价为什么昂贵
永安小区紧邻实验高中和机关幼儿园，近文化区或学校。水韵花园接近河流，环境优美。引导学生探究高级住宅区和低级住宅区的区别。
3、工业园为什么建在新北环
远离市中心，对城市的污染小，交通便利，地价低。引导学生探究影响工业区的区位选择因素。
4、影院路全部是服装鞋帽，莘亭路是五交化、小家电，通运路是饭店，引导学生探究同类经济活动在空间上聚集所导致的规模效益
5、政府街有县委、县政府、人大、公安局、法院、行政收费大厅。这样有利于人们提高办事效率。
让学生通过身边的实例探究，很容易知道城市的各个组成要素在空间分布上相对集中，并形成有规律的组合，即形成城市地域结构，自然而然得出城市空间结构的概念。
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