《同在蓝天下》教学设计(品德与社会)_同在蓝天下教学设计
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《同在蓝天下》教学设计
佛冈县第四小学 杨月桂
教学内容
义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第三单元主题五课题1《同在蓝天下》。
教学目标
1.帮助学生了解自己的生活；
2.了解我国不同地区、不同民族儿童的生活；
3.开阔眼界，了解世界不同地区少年儿童的生活，帮助他们形成初步的国际理解。
学生准备
课前分组调查同龄人的生活，收集有关的图片、文字等材料，填写调查报告。
教师准备
收集相关资料，准备投影仪。
课时安排 1课时。教学过程
一、创设情境，激趣导入
1.谈话
师：上课前，我要请出我们熟悉的一位朋友，你们看，他是谁？（课件出示“乐乐”的图像和对话框）
乐乐：大家好！你们还认识我吗？对，我就是你们的老朋友――乐乐。现在，请同学们欣赏我和小文收集的一些照片吧。
2.请同学们欣赏教科书第82—85页上的照片，认识其他国家的一些小朋友。（展示不同国家、地区同龄儿童的照片，以帮助学生形成国际理解。）
师：看完照片，我感到你们拥有幸福、快乐的童年，我们一起来听一听乐乐是怎么说的？
乐乐：我感到你们就像一群快乐的小鸟，在广阔的天空自由自在地飞翔。那其他地区的儿童生活得怎样？（出示课本教学内容画面）他们的生活是不是像大人们说的那样，哪里有儿童，哪里就有童话；哪里有儿童，哪里就有欢乐？
师：其他地区的儿童是怎样生活的，这是我们今天需要了解的。课前老师请同学们分组调查、收集资料，并完成调查报告，现在我们就来交流。
二、汇报、交流调查情况
1.学生按小组围成一圈，交流调查情况。
2.第一小组汇报。（小组代表上台，利用投影仪介绍）
调查对象：本班同学。
调查方式：上校园网、问老师、问同学。
调查结果：全班有50人，其中48人出生后一直生活在广东省内；其余2人中，高东全籍贯是四川，夏陈博小学前生活在湖北，（出示他们的照片）我们班同学在学校生活得都很快乐。同学们的家庭生活也不错，没有特别困难的家庭，有不少同学假期还去国外度假呢！（举例子，出示照片）
调查后的思考：我们的生活很幸福，大家要努力学习，做事不要拖拉。
3.第二小组汇报。（小组代表上台，利用投影仪介绍）
调查对象：本校3年级的学生。
调查方式：到学校德育处询问。
调查结果：3年级有学生413人（男217人，女196人），有五十位学生是单亲家庭，其中，有一位学生的父亲因车祸去世，但她学习成绩非常好，还是校合唱队队员；有一位学生父母双亡，她本来是和80多岁的爷爷生活在一起的，这个学期，她的姑姑把她接去一起生活，但是她的姑姑、姑父都下岗了，他们的生活很贫困。
调查后的思考：我们要关心那些遭受不幸的同学。
4.第三小组汇报。（小组代表上台，利用投影仪介绍）
调查对象：国内贫困儿童。
调查方式：看报纸、上网。
调查结果：贫困儿童的人数无法统计，但我们收集了反映贫困儿童的资料，其中有的是失学儿童。据统计，我国仍有近200万儿童因家境贫困而不能上学，还有的儿童学习环境很糟糕。在调查中，我们还发现有不少关心贫困儿童的热心人士。建议同学们，在那里可以查找到更多的资料。
调查后的思考：我们应该关心贫困儿童。
5.第四小组汇报。（小组代表上台，利用投影仪介绍）
调查对象：国外儿童的生活。
调查方式：上网、查找报纸。
调查结果：我们调查的范围比较大，既有国外儿童的假期生活，又有阿富汗儿童的痛苦生活。阿富汗儿童的生活情况是这样的（投影出示）。
联合国儿童基金会最近提供的有关阿富汗儿童境遇的一系列数字让人触目惊心：每四个孩子中有一个不到周岁生日就死去；平均每五万人只有一名医生；每五名儿童中，就有三名在战乱中失去了一位亲人；每年有8.5万儿童死于肠道传染病；有40%的儿童死于可预防的疾病；65%的儿童在周岁时不能注射世界卫生组织推荐的接种疫苗；在阿富汗境内仍有1000万颗地雷，而被地雷炸死的人中，有34%是儿童。
调查后的思考：一名阿富汗小女孩说：“世界上没有地方可以买到和平，如果有，我将为我的祖国买来和平。”我们和她一样渴望和平。
师：每个小组都很认真、积极地用不同的方式进行调查。通过交流，我们了解到不同地区、不同民族的同龄人的学习、生活情况，知道他们的生活有比较大的差异。
6.全班讨论。
师：请同学们说说对乐乐所提出问题的看法。（学生自由发言，教师适当引导。）
三、全课总结
师：战争、自然灾害使我们的许多同龄人遭受痛苦，和平和安定是儿童健康成长的保证，是最大的幸福。同一片蓝天，同样的期盼，我们真诚地希望世界各国儿童能共享美好的生活，也希望每个人都付出真爱与关怀，去创造和平、幸福的明天。
四、家庭作业：
画一幅以“同一片蓝天，同一个心愿”为主题的图画，表达自己对世界和平的热爱。
