学习观测站教学设计_学习观测站教案

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学习观测站教学设计

一． 教学目的 帮助学生调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，体验学习成功的乐趣，借助自我检测和家长反馈了解自己的学习表现，激发学生自我改进学习方法的意愿。二． 教学用时

一节课，40分钟 三． 教学方法

游戏法、头脑风暴、自我检测、经验分享 四． 教学过程

（一）热身活动：优点大轰炸

教师说明游戏规则：全班同学参加，先选择一名同学（觉得自己没有优点的同学可以自荐），其他学生对该生进行夸奖。教师说明夸得方向是该生在学习上的表现，比如：上课专心听讲、作业写得整齐、字写得工整、读课文读得好等等。

教师小结活动：在活动中，很多同学都惊讶的发现自己在学习上有这么多优点，相信大家心里一定很高兴。

（二）学习表现观测站

1.学生按照课本所列的表检测自己的学习表现，根据实际情况，分别在“做到了”“有时做到”“没做到”三栏中的相应一格上画“√”。

2．请学生说说自己的检测结果，并身边同学的反馈意见。

3.学生在小组内分享自己的检测结果，说说对自己的学习状况又有哪些发现，对自己的学习表现是否满意。

教师小结：学习表现只能说明你以往是怎样学习的，如果你希望获得更加的学习效果，就要在以后的日子里不断改进自己学习的表现。

4.教师请学生课后将学生用书带给家长，一方面让他们了解学生课堂学习情况，另一方面完成第11页的“学习表现家人检测表”。

（三）课堂小结

这节课，每个人都对自己的学习表现进行了自我检测，你一定发现了检测表的功能，它能帮助你了解自身的学习表现，发现自己学习表现上的不足，接下来，大家就可以具体的进行改善了。这个检测表可以多次利用，成为你学习过程中的重要伙伴。五．教学反思