《松鼠》教学设计4_松鼠教案教学设计

2020-02-27 教学设计 下载本文

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《松鼠》教学设计

教学目的一、掌握根据事物特点组织材料的方法。

二、体味用准确生动形象的语言说明事物

三、提高表达能力。教学设想

一、这是一篇科学小品文,它既有一般说明文的平实准确的特点,又有生动活泼的描绘,所以,怎样让学生在阅读中感受文章说明语言的准确和生动,是本文的教学重点和难点。

二、本文的结构比较简单,只要求学生掌握整体的思路,对课文不作琐细的分析。

三、运用多媒体作为直观教具;

四、教学方法:学生自主学习,注重学生能力上的训练。

五、课时安排:一课时 教学过程

第一块:整体感知课文

教学步骤 教师活动 学生活动

1、明确体裁、教学目标 复习、思考、圈画

2、组织学生交流预习情况(字、词、课文层次结构等)阅读、交流、思考

3、创设问题:为什么说松鼠是一种讨人喜欢的小动物?(组织学生朗读第一节)朗读、个别发言

第二块:理解文内容

教学步骤 教师活动 学生活动

1、组织学生分组讨论:松鼠的漂亮、驯良、乖巧各表现哪些方面 朗读、交流、思考、自由发言

2、组织质疑:松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点能否换位置来介绍? 质疑、思考、发言

3、学习评价:说说你最喜欢小松鼠的哪个或者哪些方面?并请说明理由 畅所欲言

4、思维拓展:放准备好的一小节松鼠的影片,提出问题“除了文章中介绍的松鼠的特点外,你还认为它具有哪些特点?” 欣赏、思考、自由发言

5、组织讨论:本文的语言准确、生动,找出相应的句子加以体会 分组讨论、自由发言、个别发言

第三块:语文活动

教学步骤 教师活动 学生活动

1、提供其他一些小动物图片,让学生介绍他们印象最深的方面 讨论、发言 第四块:布置作业

1.把刚才语文活动的发言整理成一篇300字左右的小文章;

2.课后收集有关松鼠的其他方面的内容,结合课文的介绍,以小组为单位,出一期松鼠的手抄报。

《松鼠》教学设计_4

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