《七步诗》教学设计

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《七步诗》教学设计

教学目标

学习《七步诗》，了解诗歌大意，感受诗人的真挚感情。

正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵古诗。

教学准备

幻 灯 课 件

教学过程

一、导入新课

1． 看幻灯片，听古诗诵读。

2．“三国”以后，魏国的第一个皇帝是曹丕，他有个弟弟叫曹植，十分有才干，曹丕十分妒忌，所以总想加害他。有一次，曹丕叫人把曹植叫到官中，命令他在七步之内作出一首诗，否则的话就杀他的头。曹植又气又恨，轻踱七步，吟出一首千古绝唱，这就是今天我们要学的一首诗《七步诗》。

3．教师演示诵读古诗。

二、学习朗读古诗

1．教师泛读

2．幼儿跟读，注意读准字音。

3．指名读，教师随机指导生字读音。

三、理解古诗的意思

曹植写这首诗的'真正意思是什么？

（教师引导：结合当时的情况，想一想、曹植的这首诗是否另有所指，指的又是什么，从而体会这首诗的比喻意义。比如，“同根生”指什么，“相煎何太急”又指什么，联系前边想一想，“豆”和“箕”又指什么……从而体会这首诗的真正含义，体会作者要表达的思想感情。）

四、反复朗读，体会感情

1.录音范读。

2.幼儿练习朗读。

五、练习背诵