七年级语文上册《行道树》教学设计

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七年级语文上册《行道树》教学设计

七年级语文上册《行道树》教学设计

【教学目标】

１、知识和技能：

整体把握课文内容，理解行道树的形象特点及其象征意义，进而理解全文的主旨。

２、过程和方法：

自主、合作、探究的学习方式。

３、情感态度和价值观：

学习行道树无私奉献的精神。

【教学重点】

理解行道树的形象特点及其象征意义。

【教学难点】

对关键词的理解。

【教学程序】

一、导入新课

二、学生默读课文

三、借助注释、词典，自己解决生字词

四、朗读课文，注意议论性语句

五、研讨、探究

１、为什么行道树认定自己的事业是神圣的事业？

２、行道树承受了哪些痛苦？既然痛苦，为什么“自己选择”这种命运？

３、怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”？为什么说是“深沉”？

４、理解下列句中加粗词的`含义：

⑴ 这无疑是一种堕落。

⑵ 我们的存在只是一种悲凉的点缀。

⑶ 我们是一列忧愁而又快乐的树。

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