《平平搭积木》精品教学设计
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《平平搭积木》精品教学设计
教具准备：
投影、生字卡片
教学时间：
两课时
第一课时
一揭示课题。
1 板书课题。(让学生认真观察平、搭的写法。)
2 齐读课题。
看了课题，你想知道什么?
(平平用积木搭什么?他为什么搭积木?)
二初读课文。
1 带着问题自由读课文。
2 标出有几小节。
3 指名分小节朗读。
第二小节、第四小节要读出问的.语气。
三理解内容。
1 解决问题。
(1)平平用积木搭什么?
(2)平平为什么搭积木?
2 你还有什么问题?
3 读了课文，你想到了什么呢?(不但要想着自己，还要想着别人。)
4 感情朗读课文。
四学习生字。
1 投影出示生字。自由读。(呢、啊读轻声)。指名读。齐读。
2 小黑板出示生字，不带拼音。
自由读，说说自己记住了哪个字。
3 小组合作学习生字。
(1)给伙伴说说记住了哪个字。你们都感到最难的，一会儿提出来。
(2)全班交流。(小组汇报)
(3)去偏旁：平
加法 ：搭 间 这 些 都 住 呢 啊 没 很
选字组词造句。(指名说)
指导学生用呢 啊说话。
呢：一般用在句尾。表示疑问的语气。如：
你怎么不读书呢?
啊：一般用在句尾。表示赞叹的语气。如：
这的景色真美啊!
练习。
连一连。(部首和熟字组成新字。)
小组竞赛。
五 齐读课文。
第二课时
一 齐读课文。
二 复习生字。
三 说话练习。
以我长大了干什么为题，练习说话。
四 投影出示：读读说说。
1 读例子。
2 做练习。
五 指导书写。
业：先写中间两竖，在写两边的点、撇。
本、平、书：三个字中的竖必须写直，并且位于竖中线。
教学要求：
1 认识11个生字。会写业、本、平、书4个字。认识1个偏旁。
2 正确、流利的朗读课文。
3 理解课文内容，懂得从小就要关心别人。
教学重点：
认字和朗读课文。
教学难点：
懂得课文包含的道理。
平平搭积木教学设计平平搭积木教学设计【教学目标】１、认识１１个生字，会写“业、本、平、书”４个字。认识新偏旁“彳”２、正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。３、了解课文内容，懂得......
《平平搭积木》教学设计教学目标1．借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2．正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强......
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