生活的好帮手电脑教学设计
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生活的好帮手电脑教学设计
生活的好帮手电脑教学设计
一、教学目标：
1、能按课后作业中有关电脑的几个方面的提示，给课文分段。
2、能正确地拼读注音的生字，理解新词在句子中的意思;能按课后问题读懂课文。
3、知道电脑在住、食、行三方面的用途，培养阅读科普文章的兴趣。
二、课时安排：2课时
第一课时
一、引入新课
从四年级开始，我们就有了电脑课，大部分同学都很喜欢。那谁来说说你喜欢电脑的原因。(点名说)是啊，电脑给我们的生活带来了很多方便，也带来了很多乐趣，今天我们要学习的课文就是和电脑有关，出示课题。
让学生说说“帮手”的意思。从字面理解，“帮手”是帮助做事的人。电脑怎样帮人们做事呢，有什么本领?通过审题，设置悬念，激发兴趣。
二、自学课文
1、听课文录音，划出生字新词，标出自然段
2、再听一遍课文录音，注意听带拼音的生字，并想想课文可以怎么分
3、自学课文，看拼音读生字，读通课文，划出不理解的词语和句子。
三、检查自学情况
1、请学生读课文，正音
2、说说课文的主要内容，可以思考课后第一题，了解课文写了电脑哪些方面的内容
3、说说你不理解的词语，请其他同学帮助解决，学生不知道的
四、给课文分段
1、点名回答你是怎么分的
2、列出各种分段方法，先去掉明显错误的分法
3、请学生各自说自己分段的理由
4、得出正确的分法(可以有不同的分法，只要理由充分)
五、小结
课文主要讲了一件什么事，电脑有哪些方面的用途?可以把课文分为几段。
让学生自己再去读读课文。
第二课时
一、复习
回忆课文主要讲了电脑哪些方面的内容，可以把课文分为几段?
二、学习课文
(一)学习第一至第五自然段
1、默读这几自然段，思考：在住的.方面，电脑能帮助我们做些什么?
2、学生讨论，也可以自己独立思考
3、※点名回答：电脑能帮助我们守门(几个正确的数字说明电脑守门非常安全。两个如果的假设分句，说明电脑能自动调节室温)
※电脑能记录、通报主人不在家时的各种信息，迅捷、方便。
※不用钥匙开门、门又自动关上、电灯却自动地亮起来了这些都说明电脑管家能实现自动化，给我们的生活带来便利。
(二)学习第六到八自然段
1、学生自由朗读这三个自然段，简要说说电脑在“食、行”两方面能帮匀们做些什么，有什么好处。
2、点名回答(可抓住专心致志、不一会儿、秩序井然等词语，引导学生想像当时的情景，体会电脑管理的快捷、方便和精确)
三、想像
1、和学生介绍电脑的发展与应用的有关知识。
2、让学生了解到没有异想天开的大胆设想，也就没有我们今天的电脑。
3、这篇文章没有写电脑在穿衣服方面的用途，你能想像写一段话吗?
4、鼓励学生联系生活实际，进行大胆想像，想别人没想到的东西，想别人不敢想的东西。
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