《草原》 教学设计

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《草原》 教学设计

第二课时

学习目标：

1、 理解课文内容，感受草原的美，体会草原人的热情。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文。

学习过程：

一、 导入：

师：今天，我们继续学习老舍先生的《草原》。（板书课题）

二、 揭示目标

1、本节课，我们的'学习目标是——（出示目标），请大家齐读。

2、学习目标都清楚了，有信心达到吗？（生：有！）

声音真洪亮，这节课我们要进行三次比赛，首先比谁能理清课文的脉络。

三、 比理清课文的脉络（第一次先学后教）

1、 自学指导。（自主读课文，边读边思考：围绕草原，课文写了哪几方面的内容。4分钟开始比赛）

2、 小组内交流

3、 汇报:(1) 草原的景色美? （2）草原上的人热情好客。

四、比理解课文内容（第二次先学后教）

1、自学指导。（5分钟）

（1）自读课文，思考：作者初入草原，看到的景色怎样？心情怎样？

找出相关的句子，读一读，画出来。

（2）自读课文，思考：主人热情好客表现在哪些地方？画出表现蒙族人民热情好客的词句，读一读。

（3）蒙汉两族人民情谊如何？找出相关的语句。

2、自主完成。

3、汇报，交流。

五、比正确、流利、有感情地朗读课文（第三次先学后教）

1、自学指导（要求：读准字音，声音响亮，正确、流利、有感情，3分钟后开始比赛）

2、比一比，评一评。

六、比当堂完成作业（当堂训练）

1、出示当堂训练习题。（要求：学生不看书，自主完成）

2、多媒体出示正确答案，同桌互换互改。

3、收回训练题，进行浏览。针对典型的、易错的题目，进行展示、讲解。

七、教学反思

板书设计：

景 美

草原?

人 更 美