给同类词语进行归类教学设计

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给同类词语进行归类教学设计

教学目标

1、能给不同结构的形声字区别形旁和声旁。

2、能给同类词语进行归类，会辨析学过的.近义词，能正确搭配词语。

3、能区别一组3个句子的不同意思，并仿照例句写句子。

4、能用自然段段意归并法给短文概括段落大意。

教学过程

一、教学第1题。

1、指名读这些字，说说这些字有什么特点？

2、逐个说说哪部分是声旁？哪部分是形旁？

3、归类：不同的字形结构，形旁。声旁的组合也不同。

左形右声：挣（）（）（）

左声右形：鸦（）（）（）

上形下声：荠（）（）（）

上声下形：堡（）（）（）

4、按上述类别，再分别填入三个学过的字。

二、教学第2题。

1、独立练习。

2、交流讨论：为什么划出了“馋、暗堡、饿、财主”这此词。

第一组：均是表示人体外形的词语，“馋”是表示人的心理特征的词。

第二组：均是武器，“暗堡”是军事上防守用的建筑物。

第三组：均是表示动作的词语，而“饿”是形容人感受的词。

第四组：均是一种职业，“财主”不是一种职业。

三、教学第3题。

1、读词语，说说三个词语的相同点和不同点。

（不同点为语意轻重的程度不同，“请求”比“要求”要恳切，“乞求”比“请求”更为迫切。）

2、选词填空。

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