认识线教学设计 (冀教版四年级上册)

教学内容

两点确定一条直线（教材37-38页）

教学目标

知识目标：通过操作活动，理解两点确定一条直线的含义。

能力目标：在活动中引导学生主动获取知识，培养由具体到抽象的思维能力，提高学生动手操作和解决问题的能力。

情感目标：体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。

教学重、难点

两点确定一条直线。

教学媒体图片

教学过程

一、探索新知

1．小实验

出示图片《小实验》

教师提出问题：如果你想把一块木板固定在墙上至少需要几个钉子？

学生讨论、汇报。

2．画直线

（1）在本子上画一个点，试试经过一点画直线，看看能画几条？

（2）在本子上画两个点，试试经过两点画直线，看看能画几条？

汇报结果。

二、得出结论

师生共同总结出直线的基本性质：两点确定一条直线。

三、生活中的应用

出示图片《实际运用》

师：同学们还能找出“两点确定一条直线”在生活中应用的其他例子吗？

学生分组讨论，汇报。

适当引导：栽树时只要确定两个树坑的位置，就能确定同一行的树坑所在的直线。建筑工人在砌墙时，经常在两个墙角分别立一根标志杆，在两根标志杆之间拉一根绳，沿这根绳就可以砌出直的墙来。

四、小结

两点确定一条直线。

五、巩固练习

过一个点可以画出（）条直线；过两点可以画出（）条直线；过三点至少可以画（）条直线，最多可以画（）条直线。

刀豆文库小编为你整合推荐8篇认识线教学设计 (冀教版四年级上册)，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......

四年级上册数学《线的认识》教学设计教学内容：线的认识教学简析：教材中安排的“看一看”活动，主要让学生从现实情境中抽象出线段、射线和直线，然后通过“认一认”活动，体会到它......

教学内容：垂线的认识（教材78-79页）。教学目标：1.知识与技能目标：知道平面上两条直线相交成四个角，有一个交点；了解两条直线互相垂直的含义，认识垂线和点到直线的距离。2.过程与方法......

《倍数》教学设计丛台区刘二庄小学张楠楠教学目标：1、经历探索倍数的有关特征的活动，复习巩固自然数和偶数概念，认识倍数，发现两个数之间的倍数关系、了解倍数的概念。2、探索......

一、教学内容分析：小文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了作者自己的思想感情。作者不仅通过“我”为线索之“形”，体会作者情感之“神”，进行更深层次的挖......