《想北平》教学设计

《想北平》教学设计

《想北平》教学设计

一、三维目标

知识与技能

1．反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情；

2．了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法。

过程与方法

1．自主学习，反复阅读，加强文本与自己的对话体验，增进师生间、生生间的.交流。

2．探究与活动，进一步了解古今天涯人孤独的乡愁。

3．思维与训练，与文本直接对话，加以评点，并结合自己的生活体验了解这种思乡之情。

情感态度与价值观

体验思乡之情，热爱故土

二、教学重点：

1．作者字里行间的表达中透出的强烈的主观性，体验作者的感情。

2．如何用衬托手法表现北平的妙处。

三、教学难点

文本的主观性和读者的个人体验结合点的把握。

四、教学方法：

反复阅读，用原句解读，加强文本与自己的对话体验，增进师生间、生生间的交流。