一年级美术七彩飞虹教学设计
一年级美术七彩飞虹教学设计
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教学内容
第一课 七彩飞虹
教学目标
n 了解彩虹的色彩排序，认识常用色；
n 灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；
n 增加同学的自然常识。
课时布置
一课时。
教学准备
七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。
教学重点
认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
教学难点
大胆想象并表达自身对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
教学过程
教师的活动
同学的活动
目标
设疑导入
师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？
教师出示七种颜色的色标卡。
同学：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
同学识别七种不同的色彩。
具体认识表示彩虹的七种色彩的名称。
分析理解
师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？
同学根据教材说出七种颜色的正确顺序。
混色游戏
n 教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导同学观察变化；
n 再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；
n 从自身的彩色笔盒子中依照顺序找出七种颜色。
同学参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。
通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强同学对色彩变化的注意力。
欣赏感知
教师引导同学观察教材中的`范图并请同学说一说自身看了这些画以后的想法。
n 你能正确并依照顺序表示彩虹的七种颜色吗？
n 你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？
n 同学欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以和其顺序印象。
n 说一说自身的感受和想法。
增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。
自主表示
教师引导同学大胆想象：你想把彩虹画成什么？
n 美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道------；
n 请同学说一说，画一画，教师巡回辅导。
同学在老师的启发下大胆用语言表达自身对彩虹的想象。
同学绘画活动，表示自身的想象或则表示和彩虹有关的故事。
运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表示能力。
总结评价
教师总结。
同学自评和互评。
总结教学
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