《丰收的节日》的教学设计

《丰收的节日》的教学设计

《丰收的节日》的教学设计

教学目标

情感目标：演唱***塔塔尔族民歌《丰收的节日》，感受歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，体验人们丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对美好生活的赞美和热爱。

能力目标：尝试在听听、读读、唱唱的音乐实践活动中，运用听唱与视唱相结合的方法学会演唱歌曲第一声部。

知识目标：初步学会演唱歌曲《丰收的节日》的第一声部歌词，并能正确运用2/4拍的指挥图示边唱边划拍。

教学重、难点

教学重点：初步学会用欢快活泼的情绪，清脆、明亮的声音演唱歌曲《丰收的`节日》。

教学难点：在演唱时能初步表现出歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，做到节奏准确，音色统一。

教具准备

、手风琴

养成教育训练点

引导学生在合唱时注意两个声部的均衡统一，不能以强压弱。

教学过程

一、信息介绍

1．请学生分别来介绍回去收集的***地区的相关资料

2．教师也介绍自己收集的***地区的人文与音乐资料

二、新歌学唱

（一）感受情绪，熟悉曲调

1．完整聆听录音范唱，初步感受歌曲情绪

2．再次聆听范唱，学跳简单的***舞动作

（1）教师示范

（2）请个别学生示范

（3）分组练习

（4）集体展示

3．学2/4拍的指挥图示

（1）教师示范

（2）集体模仿

（3）跟音乐边唱边划拍

（二）学唱歌曲

1．用“lu”哼唱曲调

2．请学生找找哪些乐句应该唱得跳跃？哪些乐句应该唱得连贯？

3．用较慢的速度演唱第一声部歌词

（1）集体演唱

（2）找个小伙伴分别唱给对方听

4．再次仔细听录音范唱，并跟随音乐默唱，注意音准

5．跟教师钢琴伴奏略加快速度演唱全曲

6．自由结组找找难唱的乐句相互教唱

7．再次齐唱全曲

三、***歌舞交流

1．教师展示***舞蹈

2．请学生也来回顾、表演以前学过的***歌曲或舞蹈