《识字８》教学设计

《识字８》教学设计

《识字８》教学设计

第一课时

【教学目标】

１、正确、流利地朗读课文，初步感受谚语的美好。

２、激发学生积累谚语的愿望。

【教学重、难点】

１、会认本课要求认识的字。

２、激发学生积累谚语的愿望。

【教具准备】生字卡片

【教学课时】2课时

【教学过程】 一、初读课文，了解课文内容：

１、听老师范读课文，你听到了什么？

２、老师小结：今天我们学习一些谚语，这些谚语向我介绍简单的天气和气候的知识。

３、学生自读课文。请大家对照拼音，读课文。

４、组内交流读书情况。

５、思考：课文向我们介绍了哪些知识呢？是怎样介绍的？

６、学生回答后，师板书：月亮、太阳、北斗、蜻蜓、大雁、秋雨。

二、观看图，深入理解课文内容：

１、看图，用自己的话说说你看懂了什么？

（月初时月亮弯弯，月中时月亮变圆；太阳东升西落；北斗星可以让我们分辨西北。蜻蜓低飞时有雨，大雁向北天气变暖，秋雨过后天气变冷，天冷了人要穿棉袄。）

２、再读课文，把自己的理解读出来。

３、指导朗读。

４、学生反复朗读，读得准确。

５、练习背诵。

三、扩展练习：

你还知道哪些谚语。

【板书设计】

识字８

月亮 太阳 北斗 蜻蜓

大雁 秋雨

谚语

第二课时

【教学目标】

１、认识本课的`生字，找出识字规律。

２、指导书写，激发书写愿望。

【教学重难点】会写本课的字。

【教具准备】生字卡片。

【教学过程】 一、复习课文内容：

１、请你背出几个谚语，并说说它们的意思。

２、同桌互相检查背诵。

３、背诵课外积累的谚语。

二、认识本课的生字，新词：

１、出示带有音节的本课生字，指名读。

２、去拼音读。

３、小组合作学习，怎么记住它的。

三、指导学生书写汉字：

１、观察５个字，按结构归类。

上下结构：南

左右结构：江、湖、秋

２、分别指导这几个字

３、师范写，生跟写。