《观舞记》教学设计
《观舞记》教学设计
《观舞记》教学设计
学习目标
1、积累语句，熟读课文，了解印度舞蹈的艺术瑰丽，体会比喻和排比句的作用。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文
3、品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。
4、鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。
学习重点：
1、积累语句，熟读课文，了解印度舞蹈的艺术瑰丽，体会比喻和排比句的作用。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文
学习难点：
1、品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的'语句。
2、鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。
一、预习导学
掌握下列字词：
1、给下面加线字注音：
斗薮 粲然 尽态极妍 花鬘 嗔视
浑身解数 褶裙 雏凤 叱咤风云 颦蹙
2、解词：
颦蹙：
粲然：
嗔视：
叱咤风云：
尽态极妍：
惊鸿：
二、学习研讨
（一）、创境导入
（二）、感情朗读课文，找出描写印度舞蹈特点的语句，并用一个精辟的词语进行概括。
（三）、学生自由诵读，批注自己喜欢的语句（段）。
（四）、朗读课文，整体感知
1、想一想，文章主要写了什么内容呢？请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容。
2、文章开头问道：“我应怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？”在全文中有什么作用？
3文章从第11段才正式叙写观舞经过 ，前面铺叙的文字有什么作用吗？
4、写卡拉玛姐妹出场前，先写“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的”这个细节有什么用意？
5、从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。
6、作者从哪些方面表现舞蹈“飞动的美”？
7、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？
8、文中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？
三、合作探究，比读鉴赏。
如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那么卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞。只有心灵之舞才是真正的舞蹈，那么你观看过的中国舞蹈，哪些能冠此美誉呢？为什么说他们的舞蹈是心灵之舞吗？。
学习后记：
资料链接
1、走近冰心
冰心(1900．10一1999．2)，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》，诗歌《春水》《繁星》等。
知识拓展：
冰心的观察本领：⑴ 观察有序。⑵ 观察细致而全面。⑶ 观察有独特的发现。 用开火车的形式，检查学生对预习内容的掌握情况。
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