《位置与变换》教学设计范文

《位置与变换》教学设计范文

《位置与变换》教学设计范文

教学目标：

1、进一步认识八个方位，以及平移与旋转现象。

2、加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。

教学重点：

进一步认识八个方位，以及平移与旋转现象。

教学难点：

加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。

教具准备：

教学挂图、课件。

教学步骤：

一、谈话导入。

看，今天我们要去哪儿？（出示图画）你认识这些健身器械吗？应该怎样使用呢？（请学生简单介绍）

二、我学会了吗？

1、仔细观察一下这幅图画，请一位同学简单介绍一下这儿的环境与布局。注意使用上我们学过的`八个方位。

（注意观察图上的提示语）

2、转椅在花坛的哪个方向？

跷跷板呢？……

3、你能在图上找到平移和旋转现象吗？

（提醒学生注意：有些运动既有平移，又有旋转。）

4、你还能提出什么问题？

三、课堂检测，第59页。

1、自主练习2。

将图形向右平移4格的图形涂上颜色。

2、自主练习3。

按要求移一移，画一画，看看平移后的图形像什么？

（可以先用模型移动，然后画，以降低难度）

四、丰收园。

1、谈谈你学习这一单元的收获。

2、评价一下你的小伙伴。