《明天再练吧》教学设计

《明天再练吧》教学设计

《明天再练吧》教学设计

教学要求：

1、学会本课“明、再、已、习、当、员、言、床、美”9个生字，会认8个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、教育学生做什么事要有决心，持之以恒，才能成功。

教学重点：

从小鸭子的言行中让学生懂得做事要有决心，持之以恒。

教学准备：

教学挂图 生字卡片

教学设计：

第一课时

一、激趣导入

1、你们能告诉我，小鸭子最会什么?(游泳)

2、可小鸭子却想当一个长跑运动员，这是怎么回事呢?让它来给我们讲讲吧。板书课题读题。

二“赶小鸭”游泳

1、自由读课文，圈划生字，读准字音。

2、画一张小池塘图，指名上台读生字，读准了一个就把小鸭子卡片请进池塘。

3、开火车读，分小组读。

4、“我会说”游戏。

三、创设情境，体验读文

1、再读课文。

2、出示挂图1：看，小鸭子是什么样子的?想一想，它会说些什么呢?谁来读一读第一自然段?

3、小鸭子心情怎么样?(得意，高兴)

4、指名读，齐读。

第二课时

一、创设情境，体验学文

1、正当小鸭子准备练长跑，窗外突然刮起大风，小鸭子怎么办呢?

2、谁来读一读3自然段?

3、多大的风呀!出示句子：今天刮风了，明天再练吧!自由读句子，指名读。

4、边表演，边朗读3自然段。

5、到了第三天，小鸭子学了长跑吗?指名读4自然段。多种形式巩固读，体会小鸭子当时的想法。

6、出示挂图4：谁愿意来给我们讲一讲图上的`内容?评一评他讲得如何?

7、最后小鸭子的长跑练得怎么样呢?齐读最后1自然段。

二、拓展想象

1、扮演角色，再现课文内容。

2、你们想对小鸭子说些什么呢?把你想说的话写在课题的旁边。

板书设计：

7、明天再练吧

刮风 明

天

下雨 再

练

天晴 吧