《快乐的课间》教学设计
《快乐的课间》教学设计
《快乐的课间》教学设计
教学目标：
1、准确有感情地演唱歌曲《哦！十分钟》
2、体会《哦！十分钟》歌曲愉快、活泼的情绪
3、把音乐知识的学习穿插在歌曲学唱过程中，结合歌曲进行教学。
教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出欢乐的心情
教学难点：正确演唱切分节奏
教学准备：电子琴、课件、录音机
教学过程：
一、组织教学
师生问好歌
二、导入：
上课的40分钟非常宝贵，要集中注意里学习，下课的10分钟同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习休息两不误，你们听听他们的10分钟在玩什么？（播放歌曲《哦！十分钟》）
师：歌中歌唱什么内容？他们的心情是怎样的？（师生讨论）
三、初步感受歌曲
我这里还有一首歌曲，唱出了大家在课间的心情，你们想听么？（播放歌曲）
1、歌曲唱了什么，给了你怎样的感受？
2、这么棒的歌曲再听一遍好么？请仔细看着谱子听。老师带这学生随节奏轻轻摆动（播放歌曲）
四、学习歌曲
1、先学习前8小节
A、设问：这8小节有哪两小节是一样的？重复出现了几次？这两小节你能唱一唱么？总结学生的回答，出示课件：
5534︳50︳5534︳50︳
B、师说明前两小节与后两小节是一样的，请学生来唱一唱
C、剩下的两小节就四个音，我相信你们能看谱唱好！
生边拍节奏，边唱旋律
2、学唱第2句的旋律
A、先听钢琴弹一次，播放课件（出示第2句的旋律）
B、教师唱前两小节，请学生来唱后面的部分
C、教师指名唱，请学生跟着齐唱
D、用LU跟着琴唱，先齐唱再男女同学唱最后再齐唱
E、让我们把刚刚学过的连起来唱一唱好么？
（播放歌曲1—16小节，学生跟唱）
F、把歌词填进去，一起唱唱（播放歌曲17—24小节）
3、学唱两个结束句
A、在歌曲的结尾处有一个记号，是什么意思？（这是个反复记号，意味着歌曲的结束句是不一样的）
B、先学第1段，跟老师学唱，注意切分音的`空拍，多唱几遍（播放结束句）
C、学习第2段，跟老师学唱，注意和第一段的区别（播放结束句）
4、跟着老师的琴加上前奏把歌曲唱一唱
五、情绪处理
同学们喜欢下课么？唱这首歌时应该带着怎样的情绪？让我们带着轻松愉快的心情完整的唱一唱！
六、小结下课
1、用你自己喜欢的方式，可以唱，可以跳，可以敲打打击乐器，让我们欢快的合作好么？（播放课件音乐）
2、生边唱歌曲边拍手离开教室！
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