《小燕子没说错》教学设计
《小燕子没说错》教学设计
一、教材分析：
本次口语交际的内容是“把事情说清楚”，教材由三部分组成，第一部分为口语交际的情境，是通过鸵鸟和小燕子的对话创设的；第二部分为本次口语交际的两项要求；第三部分为鸵鸟与小燕子对话的.插图。
二、教学目标：
1、培养学生在交际中有文明的态度和文明的语言。
2、培养学生把想说的事情说清楚、说明白的能力。
三、教学难、重点：
认真倾听，会与人对话，把自己想说的事情说清楚、说明白。
四、教学准备：
挂图。
五、教学时间：
1课时。
六、教学过程：
1、创设情境，导入话题。
学生自由介绍，使大家明白鸵鸟与小燕子的生活习性（学生自由交流资料。）。
2、引导学生读文，读提示。明确本次口语交际的内容与要求。
3、学生自由练说。
独立说、小组、同琢、前后卓等多种形式练习。大家互相补充，教师巡视指导。
4、分组表演，师生评说。
鼓励学生自由发挥，合理想象，要说出气候的差异。
评论标准：是否清楚、明白；是否符合生活实际等。
5、评选最佳表演组合，上台表演。
一、教材分析：本次口语交际的内容是“把事情说清楚”，教材由三部分组成，第一部分为口语交际的情境，是通过鸵鸟和小燕子的对话创设的；第二部分为本次口语交际的两项要求；第三部分为......
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