9加几教学设计 (人教新课标一年级上册)

9加几教学设计

教学目标：使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，训练学生用不同方法解决同一个问题，感受数学在日程生活中的作用。

教学过程：

一：基本口算练习

1.看卡片口算

8+67+56+58+36+67+68+47+48+87+7

2.听算

8+39+69+57+58+2

9+48+76+410+87+3

二：自主探究

（1）教学例子

1.放合唱录音

好听吗？这是我们学校的校歌，是合唱队的小哥哥、小姐姐们在合唱，我们一起去看看。

2.报影出示例子，仔细观察？

你看到了什么？知道了什么？告诉全班同学。

（乐队有5人，合唱的有9人）

3.老师想知道一共有多少人？谁来帮老师解决这个问题呀？

（求一共有多少人，就是把乐队5人和合唱的9人合起来，要用加法计算）

（教师板书：9+5）

师：那到底一共有几个人呢？

学生想计算方法.

师：可以用喜欢的圆片摆摆看。

教师巡视

4.学生汇报想到的方法。

5.你认为哪种方法最简单？说一说

师：这两种方法都好，先分一个数，再用凑十法来计算，你们也是这样计算的吗？

三：巩固拓展

1.完成做一做

2.报影出示“学生搬南瓜”图

2.小组合作，要求

A.观察图，看到了什么？知道了什么？记录下来

B.要求什么？记录下来.

C.怎样列式？

D.怎样计算？有几种方法？

(2)计算比赛，完成练习十八第2、3题。

四：师生小结

通过今天的学习，你知道了什么？有什么感受？

校书设计：

用数学

9+5=149+5=14