徜徉于《雨巷》的音韵之美--《雨巷》教学设计(人教版高一必修一)
【教学设想】
经过前面几节课的学习，学生已经基本掌握通过意象揣摩现代诗情感的方法，因此意象不作为本课教学的重点。《雨巷》这首诗在音韵上有着很高的成就，叶圣陶曾评价它“替新诗的音节开了一个新纪元”。诗歌的音韵同样是进入诗歌意境与情感的抓手，本课拟主要从音韵的角度引导学生感受诗歌的意境和情感。
【教学目标】
1．通过想象、朗诵领会诗歌意境。
2．通过比较、诵读体会诗歌的音韵美，领悟音韵在意境营造、感情抒发的作用。
【教学重点】
通过比较、诵读体会诗歌的音韵美，领悟音韵在意境营造、感情抒发的作用。
【教学难点】
领悟音韵在意境营造、感情抒发的作用
【教学过程】
一、走进雨巷：体验入境
1.听歌曲《丁香花》感受歌曲忧伤的氛围，了解丁香花的象征意义。
2．听教师配乐朗诵《雨巷》，想象如果给《雨巷》配上插图，你会画上什么？用上哪些色彩？
小结：暮春时节，江南烟雨，悠长悠长又寂寥的雨巷，斑驳颓圮的篱墙，一把怀旧古典的油纸伞，满腹心事的诗人，美丽忧伤的丁香姑娘，共同营造了凄清哀婉、惆怅彷徨的意境。
4.选择你喜欢的章节，用声音表现画面和作者的情绪。（提示：注意语调、语速、语气、停连、轻重的处理）
二、徜徉雨巷：涵泳悟情
研读诗歌，感受《雨巷》声韵之美，领悟音韵对于意境营造、情感抒发的作用。
1.找出诗歌中复沓的词语，体会词语复沓的意义。
2.找出诗歌中复沓的句子，体会句子复沓的意义。
3.找出诗歌中复沓的章节，体会复沓复沓的意义。
小结：复沓营造了一种悦耳和谐的音乐美，以舒缓绵长的旋律传达出缠绵悠长的哀婉惆怅之情。
4.找出诗歌的韵脚，体会ang韵表达的情感。
小结：ang韵有悠长而开阔的感觉，表达一种绵长，哀而不伤的情感。
三、沉醉雨巷：诵读领悟
四、布置作业：拓展提升
研读赏析《蒹葭》，比较两首诗的异同，写一篇小评论。
附：板书设计雨巷戴望舒
意象音韵
雨巷词语复沓
篱墙句子复沓
油纸伞章节复沓
丁香姑娘ang韵
“我”
凄清哀婉、惆怅彷徨缠绵悠长、哀而不伤
林婉生
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