口算一位数乘整十、整百教学设计_整十乘整百教学设计

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口算一位数乘整

十、整百数教学设计

教学目标：

1.结合具体事例，经历探索整

十、整百数乘一位数及两位数乘一位数口算方法的过程。2.掌握口算的方法，能熟练地进行整

十、整百乘一位数及两位数乘一位数的口算。3.在自主尝试口算、交流个性化算法的过程中，感受数学与生活的联系，体验学习数学的乐趣。教学重难点：

重点：掌握整

十、整百数乘一位数及两位数乘一位数的口算方法。难点：理解一位数乘整

十、整百数及两位数乘一位数的口算算理。

一、温故知新

教师出示几道乘法算式，指名回答。4 X 6 = 8 X 6 = 3 X 7 = 5 X 7 = 2 X 8 = 7 X 8 = 5 X 9 = 8 X 9 =

二、情境导入

教师：同学们，你们表现得都很好，今天，咱们利用乘法来学习新的知识，大家请看数学书18页中的情境图：乐乐书店新到300本《保健小常识》。从中你知道哪些数学信息？ 学生们踊跃回答。

三、小组讨论

师：四人一小组，将数学书放在正当中，一人边说边指，其他人边听边想，大胆提出不同的意见。学生们开始讨论以下的题：（1）第一周卖出去4包，一共卖出去多少本？（2）80本《保健小常识》一共卖了多少元钱？（3）如果300本《保健小常识》都卖出去，可以卖多少元钱？

四、小组展示

小朋友们，大胆说出你们组的解题思路

教师特别要说到20 X 4 = 80 的算理：将20看做是2个十，2个十乘4等于8个十，八个十可以写作80.五、小结

在口算一位数乘整十数或整百数时，一般把整十数或整百数看成几个十或几个百，然后再去乘一位数，看得几个十或几个百，也可以先将整十（或整百）数的十位（或百位）上的数与一位数相乘，然后在乘得的结果过后面添上一个0（或两个0）。

六、巩固练习 教师出示以下习题：

一只小梅花鹿的体重是30千克，老虎的体重是小梅花鹿的5倍，这只老虎的体重是多少千克？

让学生们在练习本上作答，并进行讲解。

七、评价反思

这节课你学到了什么？

八、布置作业

作业：完成数学书19页。