《我和我的祖国》教学设计

2023-02-25 05:47:07 教学设计下载本文

《我和我的祖国》教学设计

作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编整理的《我和我的祖国》教学设计，希望对大家有所帮助。

《我和我的祖国》教学设计1

根据新课标的得教学理念以及我对教材的分析，再结合学生的实际情况制定出三个目标

1、情感目标:把握歌曲的情绪，教育学生热爱祖国大家庭努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽、富强。

2、能力目标:学唱歌曲，能够用热情、欢快、圆润的声音大胆的、有表情

3、知识目标:掌握6/8拍的划拍方式。

教学过程:

(一)、组织教学

1:情景导入:首先教师，展现一组“五星红旗、少数民族服饰图片从而提问，接着再，让同学了解少数民族服饰的特色。

教师提问:请同学们用抢答的方式说出各是哪个民族的歌曲图片中的又是哪个少数民族的服饰?

意图:通过欣赏三首少数民族歌曲及对服饰的初步了解，引起学生好奇心，激发兴趣，让学生了解我们到祖国是一个丰富多彩的国家，从而引入新课。

(二)、引入新课

1:既然同学这么爱自己的祖国，那么我们就进入今天的新课吧!《学习我和我的祖国》首歌。首先大家联系一下发声联系。(出示幻灯片)

(三)、教唱部分:

1:提问这首歌是多少拍的?老师范唱，让同学注意听这首歌节奏有什么特点?从而引出8/6拍的划拍方式和节奏型

2:学生把歌词读一遍，然后老师教唱旋律，

3:突破重点难点:讲解歌曲6/8拍的划拍方式，要求学生边拍节奏边演唱，强调学生注意节奏的准确性，

4:熟唱歌曲后，教师据学生在学唱过程中出现的问题进行讲解、分析纠正。

5:巩固练习:选6名同学唱第一部分，第二部分全班同学一起唱

(四)、知识拓展

歌咏比赛:全班分两大组pk。要求:演唱爱国歌曲，必唱歌曲《我和我的.祖国》看哪一组唱有关歌颂祖国的歌曲多，每首歌必须唱3—5句，能达到一人起唱众人合唱为佳，每唱一首积10分，比赛限时5—8分钟，积分多为胜。

意图:通过配乐诗朗诵、歌咏比赛，进一步增强学生的爱国情感;课堂气氛活跃。学生在实践活动中情感共鸣，从而达到良好的教学目的。

(五)、课堂小结

通过学唱歌曲《我和我的祖国》，使我们更加热爱祖国。教育学生应该团结起来。大到我们的国家，小到我们的班集体，我们都应该团结友爱，互相帮助。为把我们的国家建设得更加繁荣富强而努力学习、再创佳绩!

《我和我的祖国》教学设计2

一、班会主题：我和我的祖国

二、班会目标：

1.知识：通过本次班会，激起了学生的强烈爱国主义热情。

2.能力：爱国主义教育的工作是长期的，是深远的，中学生应如何理解爱国.

3.情感、态度与价值观：持之以恒，坚持不懈地把爱国主义教育推向前进。

三、教学重难点：在日常生活中，我们中学生该如何爱国呢?

四、教学方法：测试、朗诵、歌唱、小品、讨论等多种形式的有机结合

五、教学准备：

1、学生在课外通过书籍和计算机搜索与主题相关的知识，老师精心制作班会课多媒体课件。

2、利用班级的多媒体展示中国版图，黑板上写着“我和我的祖国”。

3、设计会场主题标语，如：“长江，祖国的母亲河”“家乡与我共成长”等。

4、搜集祖国的大好山河的知识，每人至少会唱一首爱国歌曲。

六、教学过程：

第一环节：序言

主持人：70年，光辉岁月弹指挥间，70年，中华大地沧桑巨变。20xx年，我们伟大的祖国迎来了她的70岁生日。

男：同学们，你们爱我们的祖国吗？

女：今天，我们主题班会的题目就是“我和我的祖国”。

男：众所周知，中华民族是一个拥有悠久历史和灿烂文化的东方古国。

女：中华民族是一个勤劳、勇敢、乐观向上的民族，具有自强不息的民族精神。

男：在几千年的历史长河中，中华民族形成了一股强大的内聚力量，最终结合成了个多民族统一的整体。

女：中华民族的凝聚力是中国统一多民族国家的牢固基础，是一种巨大的精神力量、维系中华民族而生生不息、代代相传。

男：国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。我们中华人民共和国的国旗是五星红旗。（PPT打出国旗）

女：国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。现在，就让我们全体起立，来齐声合唱《中华人民共和国国歌》（齐声合唱《义勇军进行曲》），礼毕，请坐，《我和我的祖国》主题班会现在开始。

第二环节：测测你爱国的程度

主持人：1、从对以下句子的认同程度能否测出一个人是否爱国

①我爱我自己的国家。

②我为自己是一个中国人自豪。

③我认为中国人挺了不起的。

④在某种程度上，我的情感与国家紧密相连，受国家大事影响。

⑤我会唱中华人民共和国国歌。

⑥我认为升旗是一件很神圣的事情。

主持人：2、你能想到哪些爱国名句？

①“国破则家亡，国兴则家昌、”

②“国家兴亡、匹夫有责”

③我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生

④我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？——裴多菲

⑤锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮—华罗庚

⑥我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平

第三环节：国庆中畅谈爱国情

小品表演：《国庆节到了》

国庆节到了，三个好朋友去逛街，走到政府门口，正巧政府里在升国旗，小华停下脚步对着国旗行注目礼，小明和小亮若无其事走过去，还叫小华快点走，小华说“升旗是一件很神圣的事情，应该行注目礼”，小明觉得只有在国际社会中看见祖国的国旗升旗才有自豪感，小亮说新中国成立后，才有民族自豪感，在半殖民地半封建社会的旧中国没有自豪感。

主持人：谁才是真正的爱国？评论三人的观点。

（二）深情朗诵

主持人：请同学们朗诵下列关于爱国的诗歌----

祖国啊我亲爱的祖国------舒婷

我是你河边上破旧的老水车

数百年来纺着疲惫的歌

我是你额上熏黑的矿灯

照你在历史的隧洞里蜗行摸索

我是干瘪的稻穗；是失修的路基

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊

祖国啊！

我是贫困

我是悲哀

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊

是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的花朵

祖国啊

我是你簇新的理想

刚从神话的.蛛网里挣脱

我是你雪被下古莲的胚芽

我是你挂着眼泪的笑窝

我是新刷出的雪白的起跑线

是绯红的黎明

正在喷薄

祖国啊

我是你十亿分之一

是你九百六十万平方的总和

你以伤痕累累的*

喂养了

迷惘的我，深思的我，沸腾的我

那就从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶，你的荣光，你的自由

祖国啊

我亲爱的祖国。

第四环节：中学生如何爱国

主持人：在日常生活中，我们中学生该如何爱国呢？大家讨论总结

主持人：大家讨论的很热烈，总结一下大家的发言，总共分为两部分：最重要的是，现在努力用功读书，充实自己，以后为国尽力。其次是遵守校规，不做对国家有害的事情，以后到了社会，也将是一个守法的好国民。

第五环节：演唱爱国歌曲

主持人：下面请几位同学为我们展示自己的精彩才艺—演唱一首爱国主题歌曲，下面有几首歌曲可供选择：《我的中国心》《龙的传人》《爱我中华》《歌唱祖国》。这些歌曲时时刻刻激励着我们，鼓舞着我们。今天，我们伟大的祖国正在中国共产党领导下，为实现现代化建设目标和中华民族的伟大复兴高歌猛进！而我们是祖国未来建设的生力军，不管在我们的学习、劳动、锻炼和生活中，遇到多大的困难，我们都要去克服它，战胜它！让我们携起手，一起走进祖国的新时代！

教师总结：爱国主义教育是今天我们班会的主题，回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情，激发同学们的学习积极性，是我们班召开这次主题班会的动因。少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量。

《我和我的祖国》教学设计3

教学目标：

(情感态度价值观/过程与方法/知识与技能)

1、通过对《我和我的祖国》的学习，从音乐的角度联系，祖国的大好河山。文学史诗人歌颂祖国，赞美祖国的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把试与听，音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。

2、结合祖国阅兵式、祖国大好河山让学生情绪饱满的演唱歌曲，激发爱国热情，增强歌曲音乐情绪体验。

3、认识了解我国艺术歌曲的特点

教学重点：

1、歌曲演唱的情绪体验

2、艺术歌曲演唱方法

教学难点：

学生对艺术歌曲的.演唱风格把握，充满爱国热情的音乐情绪。

教学方法：

运用视听欣赏、模仿体验、教师引导学生思考总结。

教具：

钢琴多媒体电脑国旗等

教材分析：

《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。通过对“我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写，歌颂了祖国的广阔美丽，表达了人民和祖国永远在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流畅，层次清楚，跌宕起伏，歌词富于深情，真挚的情感把歌曲推向高潮。

教学过程：

一、导入:

播放祖国阅兵式视频，背景音乐是《我和我的祖国》。同学们，看过这段视频以后，有何情绪体验?听完学生的回答，做一下总结。假如祖国是一片海，我们就是海里的一滴水，假如祖国是一片蓝天，我们就是天上的白云一朵。祖国是伟大的母亲，孕育着一代代中华儿女。我们和祖国一刻也不能分离，无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌。请听歌曲《我和我的祖国》(课题)

二、歌曲分析：

学生在学会歌曲的基础上，才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。试唱这首歌的主旋律。

按节奏有感情地朗诵歌词，通过直观形象的多媒体课件，使学生生动有趣地理解掌握并记住歌词内容，注意“字正腔圆” 。

教师范唱钢琴伴奏，学生轻声跟唱(要求用一半音量，吐字清晰有弹性)看看这首歌的调号和拍号是几拍?强弱规律是什么?学生通过反复聆听演唱歌曲旋律，很快能解决刚才的问题。在用“lu“哼唱旋律后，让学生提出节奏不太顺

三、学生思考讨论：

歌曲的演唱属于什么方法?歌词的寓意是怎么联系实际的。

学生跟唱《我和我的祖国》片段，进一步感受歌曲。

四、师问：

通过欣赏《我和我的祖国》，你对中国艺术歌曲有何认识?

学生讨论并发言。

五、小结：

中国艺术歌曲,是指19世纪末20世纪初艺术歌曲作家所写的独唱、合唱歌曲.这些歌曲都是中国声乐的精华,大部分是声乐教学中经常演唱的作品.

老师弹唱：《我和我的祖国》

学生跟随老师的伴奏学唱歌曲《我和我的祖国》

让学生再次欣赏祖国大好河山等图片，把国旗举起，让学生一起歌唱我和我的祖国，在祝福祖国的音乐情绪中结束这节课。

《我和我的祖国》音乐鉴赏教学设计

教学目标：保持气息的通畅，喉部的放松统一、能够完整并且有感情的.演唱此歌曲。

教学重点和难点：节奏的准确把握，歌曲气息的控制。

教学方法：讲授法、示范法、练习法

教学过程：

发音练习：

1 2 3 4︳5 4 3 2︳1— ‖ mi ma mi

音阶上行和下行时，声音的共鸣位置不变，由低音到高音要统一流畅，时值均匀。要始终保持支持点的稳固状态，不能因音高变化而变化，各音之间的的衔接过渡一定要做到圆滑连贯，位置不变。

1 3 5 6 5 3︱1 3 5 6 5 3︳1- -‖ mi yo mi

将各母音结合字音交替练习，气息控制要平稳，低音、中音、高音的声区共鸣要贯穿统一，各音和母音之间的连接要圆滑润，使声音效果自如舒展、丰满连贯、流畅。

歌曲演唱

同学演唱：《我和我的祖国》(1=D)张藜词秦咏诚曲。这是一首广为流传的歌曲，也是音乐会上常见的演唱曲目。6/8拍，圆舞曲的典型节奏，所以在唱歌曲的时候要有圆舞曲的那种律动性在里买面。歌曲为二段体曲式结构。旋律流畅，音域较宽。深情地表达出对祖国的情和爱。演唱第一乐段时，开始两句要唱得舒展流畅，唱到“袅袅炊烟，小小村落”时，可唱得轻巧、亲切些。第二乐段出现高潮，应唱得高亢、奔放，声音力度増加，气息要托住。在起伏回荡中要富有激情。由于歌曲的音域跨度较大，所以在唱高音“我和我的祖国”可以改唱为“啊……”,喉咙腔体打开,富有音律而有感情.总结

针对上课的具体情况，作出相应的评价.同时不断提高声乐演唱的能力。